Впровадження інтерактивних технологій навчання для розвитку творчих та пізнавальних здібностей учнів



Сторінка4/5
Дата конвертації24.02.2016
Розмір1.31 Mb.
1   2   3   4   5
Тема уроку. Звук [і], позначення його буквою «і». Читання складів, слів із

зазначеними буквами. Буква і в ролі окремого слова.

Дітям пропонуються завдання.


  • Назвіть імена на букву «і».

(Іван, Ірина, Ігор, Інна, Ілона)

- Назвіть щось смачне на букву «і».

(інжир, іриски, ікра…)

- Перелічіть назви рослин, у яких є звук «і».

(кріп, біб, глід, ірис, дзвіночок…)

Діти передають один одному мікрофон, називають слова, визначають, місце звука [і] у словах.


Математика

1 клас
Тема уроку. Закріплення вивченого матеріалу. Складання рівностей за

малюнками. Складання і розв’язування прикладів на додавання.



Завдання.

-Як називаються числа при додаванні?

Прочитайте приклад 7+3=10 різними способами:

сім плюс три дорівнює десять;

до семи додати три дорівнює десять;

сума чисел сім і три дорівнює десять;

якщо сім збільшити на три, то одержимо десять.

Розкажіть все про число 10:

-10- найбільше число, яке ми вивчили;

-найменше двоцифрове число;

-утворилося, коли до 9 додали 1;

-складається із чисел 9+1, 8+2, 7+3, 6+4, 5+5.

Більше від усіх чисел, що перед ним стоять.

Сусіди числа 10 – 9 і 11.


Природознавство

1 клас
Тема уроку. Якими бувають рослини? Дикорослі й культурні.

Діти починають висловлювати свою думку словами:

- Я хочу дізнатися …

Орієнтовні запитання учнів:

- Я хочу дізнатися …

-Які є рослини?

-Де ростуть рослини?

-Чому вони належать до живої природи?

-Як відрізнити одну рослину від іншої?

-Як доглядати за рослинами?

-Чому їх так багато?

-Чи можуть зникнути рослини?

-Яку користь приносять людям рослини?

-Які є лікарські рослини?

-Чому одні рослини зелені взимку, а інші ні?
Я і Україна. Громадянська освіта

4 клас
Тема уроку. Права й обов’язки громадян.

Права й обов’язки громадян України записані в Основному Законі нашої держави- Конституції України.

Діти, як і дорослі, мають свої права.

Які саме?

-Право на життя.

-Право на безкоштовну середню освіту.

-Право на медичну допомогу.

-Право на житло.

-Право на відпочинок і дозвілля.

-Право на любов і піклування.

-Право на гуманне ставлення.

-Право на користування різними інформаційними джерелами.

-Право на вільне спілкування і висловлювання своїх поглядів.

-Право на особливий захист і допомогу від держави.


Українська мова

4 клас
Тема уроку. Узагальнення знань про дієслово.

Давайте з’ясуємо, що ви дізнались про дієслово?

-Я дізнався (лась) що …

Дієслово –частина мови, що означає дію предмета;

-відповідає на питання що робити?, що зробити?, що буде робити?, що зробить?

-неозначена форма дієслова є початковою формою дієслова;

-вона відповідає на питання що робити?
що зробити?

-закінчується на ти, ть. Іноді до неї додаються –ся,-сь;



-не з дієсловами пишеться окремо;

-дієслова змінюються за часами і числами;

-дієслова минулого часу змінюються за родами і числами;

-дієслова теперішнього і майбутнього часу змінюються за особами і числами;

-усі дієслова поділяються на дві дієвідміни;

-до І дієвідміни належать дієслова, які…

-до ІІ дієвідміни належать дієслова, які…

-дієслово найчастіше виступає у реченні присудком.


Читання

4 клас
Тема уроку. Рости книголюбом. Які книжки ти читаєш?

-У світі існує безліч книжок на різну тематику.

-Людям потрібно багато читати книжок.

-Скільки у людей потреб- стільки й різних книг.

-Ми не розлучаємось з книгою впродовж усього життя.

-Книги, за якими ми вчимось- це підручники.

-Книги, які допомагають знайти відповіді на запитання «Як?», «Чому?», «Звідки?», «Коли?»- це енциклопедії.

-Книги, із яких ми дізнаємось про значення чи походження слів – це словники.

-Книги, які ми читаємо на дозвіллі – це художні книги.
Отже, світ книги надзвичайно цікавий, різноманітний та багатогранний.
Додаток 2

Робота в парах

Вправа «Один проти одного»
Читання

2 клас
Тема уроку. Леся Україна «Світ з морозом приморозив…».


  1. –Знайдіть у вірші слова, що римуються:

квіти діти

прилине згине

зазеленіє вкриє
2.Прочитайте скоромовку, знайдіть слова, що римуються:

Йде зима в поля, в гаї

Ми вже бачили її

В неї сніг та хуртовина

Довга ніч, коротка днина.

гаї її


хуртовина днина

-Якими словами можна описати зиму?


3.Сенкан.

Зима


Холодна, морозна

Замітає, засипає, хурделить

Я дуже люблю чарівницю- зиму

Канікули


Робота в парах

Вправа «Коректори»
Україна мова

2 клас
Тема уроку. Вимова і правопис слів з ненаголошеними [е], [и].

Добір перевірних слів способом словозміни.

Сьогодні на уроці ви всі будете працювати «коректорами». Порадьтеся у парах, які букви є пропущеними.


  1. Вставте пропущені букви, доберіть до них перевірні слова.

з-мля-… кр-ло…

з-ма-… в-рба-…

з-рно-… ч-сло-…

в-сло-… м-док-…


2.Складання речення із словом земля.
Читання

4 клас
Робота в парах

Тема уроку. Розмовляйте з мамою так, щоб ніколи її не засмучувати.

Дмитро Чередниченко. «Як ти з матір’ю говориш».



  1. Поєднайте відповідні частини прислів’їв.

-Нема того краму, (щоб купити маму).

-Матері не купити, (ні заслужити).

-Нема у світі цвіту над маківочки, (нема ж і ріднішого над матіночки).

-Материн гнів, як весняний сніг, (рясно випаде, та скоро розтане).

-Мама однією рукою б’є, (а другою гладить).

-На сонці тепло, (а біля матері добре).

-Дитина плаче, (а матері боляче).

-У дитини заболить пальчик, (а в матері серце).

-У кого є ненька, (в того голівонька гладенька).

-Мене мати цілий рік дурила: (казала «битиму», та й не била).




  1. Сенкан.

Мама

Добра, мила

Любить, голубить, леліє

Найкраща у всьому світі

Сонечко
Додаток 3

Робота в малих групах

Робота в малих групах дає змогу учням набути навичок спілкування та співпраці.

Правила роботи в малих групах, які допоможуть організувати роботу:

-швидко розподілити ролі в групах: визначити головуючого, посередника, секретаря, доповідача.

Головуючий зачитує завдання групи, організовує порядок виконання, пропонує учасникам висловитись по черзі.

Секретар веде коротко і розбірливо записи результатів роботи своєї групи, має бути готовим щоб висловити думку групи при підбитті підсумків.

Посередник стежить за часом та заохочує групу до роботи.

Доповідач чітко висловлює думку, до якої дійшла група та доповідає про результати роботи групи.

Учні висловлюються спочатку за бажанням, а потім по черзі.

У деяких випадках може бути особлива думка і вона має право на існування.


Українська мова

2 клас
Тема уроку. Алфавіт. Розташування слів у алфавітному порядку.
1 група
1. Допоможіть вчителеві заповнити класний журнал. Запишіть прізвища у алфавітному порядку.

Кравченко, Ляшенко, Сушко, Парійчук, Туманова.

2. За яким номером записане ваше прізвище у класному журналі?

Складіть про це речення.
2 група

1.Допоможіть бібліотекареві розставити картки з прізвищами письменників.

Запишіть прізвища у алфавітному порядку.

Нестайко, Шевченко, Франко, Українка, Глібов.
2. Які твори цих письменників ви прочитали? Складіть про це речення.
3 група

1. Допоможіть листоноші рознести листи по вулицях. Запишіть назви вулиць в алфавітному порядку.



Львівська, Київська, Микулинецька, Татарська, Руська.

2. На якій вулиці ви живете? Складіть про це речення.


Читання

4 клас
Тема уроку. Леонід Глібов «Зозуля й Півень» (байка).

Завдання для груп

1 група

1. Прочитайте байку Л.Глібова «Зозуля й Півень».

2. Доберіть слова- ознаки, які характеризують Зозулю.

3. Передайте своє ставлення до героя твору.

4. Визначте головну думку байки.
2 група

1. Прочитайте байку Л.Глібова «Зозуля й Півень».

2. Доберіть слова- ознаки, які характеризують Півня.

3. Виберіть зі збірки ті прислів’я, які характеризують Півня.

4. Яка мораль байки?

Висновок. Отже, чого вчить нас байка Л.Глібова «Зозуля й Півень»?

Які рядки є мораллю байки?

Які слова звучать як прислів’я?
Читання

4 клас
Тема уроку. Павло Тичина «Хор лісових дзвіночків».
Завдання для груп

1 група

Відшукайте у вірші слова, які «дзвенять», а які звучать піднесено.


2 група

Скажіть словами вірша, що можна побачити, а що можна почути.

Побачити: Почути:

3 група

Прочитайте вірш уголос так, щоб слухачі відчули, як співає лісова галявина.


Додаток 4

Інтерактивна вправа «Карусель»
-Учні заздалегідь готують запитання, записуючи його на маленьких картках, а на звороті пишуть своє ім’я.

-Під час роботи учні ставлять одне одному запитання й уразі правильної відповіді учень отримує від автора запитання фішку.

-Наприкінці вправи підраховують кількість зароблених фішок і визначається переможець.
Українська мова

4 клас
Тема уроку. Повторення й узагальнення вивченого про займенник.
-Займенник – це частина мови чи слова? (…частина мови).

-На що вказує займенник? (…на предмети, їх ознаки, кількість, але не називає їх).

-На які питання відповідають займенники? (…на ті самі питання, що й частини мови, замість яких вони вживаються).

-Які ви знаєте особові займенники? (…я, ми, ти, ви, він, вона, воно, вони).

-Які займенники належать до 1 особи? (… я, ми).

-Які займенники належать до 2 особи? (…ти, ви).

-Які займенники належать до 3 особи? (…він, вона, воно, вони).

-Як пишуться займенники з прийменниками? (…окремо).

-Як за допомогою трьох займенників зробити руки чистими?

ВИ-МИ-ТИ
Я і Україна. Природознавство



4 клас
Тема уроку. Материки Землі.

-Що таке материки?

-Скільки їх є на планеті?

-Які материки знаходяться у західній півкулі?

-Які материки знаходяться у східній півкулі?

-Що таке острів?

- Який острів найбільший?

-Що таке півострів?

-Який півострів є на території України?

-Чому Антарктиду називають льодовиковим материком?

- Чому Африку називають «чорним континентом»?

Я і Україна. Природознавство

4 клас
Тема уроку. Кримські гори.
-У якій частині України знаходяться Кримські гори?

-Яка найвища вершина Кримських гір?

-З якою природною зоною межують Кримські гори?

-Як змінюється рослинний світ у Кримських горах від підніжжя до вершини?

-Яка причина цих змін?

-Які листяні дерева і кущі ростуть на схилах Кримських гір?

-Які хвойні дерева і кущі поширені в лісах Кримських гір?

-Як називають луки на вершинах Кримських гір?

-Чому на яйлах переважають посухостійкі травянисті рослини?

-Які рідкісні рослини Кримських гір ви запам’ятали?

-Які заповідники створено для збереження унікальної природи Кримських гір?
Читання

4 клас
Тема уроку. Підсумковий урок за темою «Твори зарубіжних письменників».
-Назвіть письменників, твори яких ви прочитали.

-З яких вони країн?

-Назвіть казки, які ви прочитали?

-Хто автор казки «Майстер-Ламайстер?»

-З якої казки цей уривок?

«Матінко моя єдина!

Молода моя княгине!

Подивіться ви туди:

Їде батечко сюди?»
-Яка головна думка казки «Сіль дорожча за золото?»

-Хто розповів про пригоди кмітливого хлопчика Тома?

-Який «закон» відкрив герой твору?

-Які нові слова з цього оповідання ви запам’ятали?

-Які твори зарубіжних письменників ви порадили б прочитати своїм друзям?
Додаток 5

Мозковий штурм

Цю технологію я використовую найчастіше на початку уроку для активації знань учнів. Задаю дітям запитання, діти працюють фронтально, відповіді записуються на дошці чи аркуші паперу. Цю вправу я часто застосовую на уроках читання.


Читання

4 клас

Тема уроку. Народні легенди. Звідки пішло прізвище та імۥя Богдана

Хмельницького.

- Назвіть імена відомих українських гетьманів

(П.Конашевич-Сагайдачний, Іван Мазепа, Іван Виговський, Дмитро Вишнівецький, Іван Підкова, Северин Наливайко, Самійло Кішка, Павло Полуботок, Дем’ян Многогрішний, Богдан Хмельницький …).

Як ви думаєте, від якого слова походить прізвище Хмельницький

(Діти записують відповіді).


Читання

4 клас
Тема уроку. Усна народна творчість. Українська народна казка

«Мудра дівчина».



  • Пригадайте, що таке усна народна творчість?

Відповіді учнів.

Свої відповіді діти записують на картках із зображенням кетяга калини.

Усна народна творчість- це творчість не окремих осіб, а багатьох людей, народу. Це …

О –казки


О-пісні

О-загадки

О-прислівۥя

О-притчі


О-легенди

О-приказки

О-народні усмішки
О-скоромовки

О-передаються із вуст у вуста

О-спільне надбання багатьох поколінь
Читання

4 клас
Тема уроку. В.Чемерис «Чорна кішка, або магічне число сім».


  • Про що може йти мова у цьому творі?

Варіанти відповідей:

- сім днів тижня;



  • сім нот;

  • сім чудес світу;

  • сім задач;

  • сім прикладів;

  • сім років;

  • сім хлопчиків;

  • сім дівчаток;

  • сім країн;

  • сім міст;

  • сім кольорів веселки;

  • «Білосніжка і сім гномів».

Після роботи над текстом діти дають відповідь на поставлене запитання.
Читання

4 клас

Тема уроку. Пригоди і захоплення твоїх ровесників.

Юрій Ярмиш «Паличка -рятівниця».

-Поміркуйте, про що може йти мова в цьому оповіданні?

-Давайте з’ясуємо, що ж це за така паличка-рятівниця?

-Які ваші передбачення?
Додаток 6
Інтерактивна вправа «Незакінчені речення»
Читання

4 клас
Тема уроку. Сторінки з історії життя наших співвітчизників за кордоном.

І.Боднарчук «На новій землі».


Завдання.
Я почну, а ви дочитайте речення до кінця.

-Мені тоді було вісім років, (а тепер вісімдесят вісім, але все це немов учора).

-Пустились ми в дорогу, (в незнаний світ).

-Їдемо за сонцем, (а потім сонце за нами).

-Люди ..(вийшли на палубу).

-Зупинились ми …(у великому місті Вінніпезі).

-А мама каже: («Повезуть нас туди, куди ще й дороги нема»).

-Два дні ми їхали, … (а третього під вечір скинули нас із скринею серед лісу).

-Ночували ми …(під містком, поки батько викопав землянку).

-А потім узялись …(ми за працю: корчували ліс, робили грядку).

-Як будете працювати, …(то будете й мати).

-Само воно … (не прийде, - каже дядько Андрій, - не забувайте тільки, хто ви та звідки ваші батьки).

-Що хотів сказати цими словами дядько Андрій?

Читання

4 клас
Тема уроку. Цікаві пригоди братів наших менших. Микола Трублаїні

«Пустуни на пароплаві».



Завдання.

Я почну, а ви дочитайте речення до кінця.

-Якось ми зупинились …(біля берегів Африки).

-Пароплав рушив …(у дальню путь).

-Наш боцман сховав у шухляді… (столу дві коробки шоколаду).

-Боцман погнався…(за мавпою).

-Проворна Машка…(не давалась до рук).

-Матроси заглянули туди… (й зареготали).

-Вибивати склянки …(значить видзвонювати у корабельний дзвін години).

-Але не встиг він виконати свою…(обіцянку, як сталась незвичайна подія).

-Моряки, обурені з такого жарту,…(розійшлися спати).

-Під кінець ночі боцман…(заховався поблизу дзвона, щоб зловити негідного жартівника).

-Мавпа часто спостерігала, …(як матроси б’ють у дзвін).

Цей метод допомагає мені швидко перевірити знання змісту твору при мовчазному читанні.


Українська мова

4 клас
Тема уроку. Узагальнюючий урок із теми «Прикметник».
Визначивши тему, з якої діти будуть висловлюватись, формулюю незакінчене речення і пропоную дітям, висловлюючись, закінчити його.
Прикметники в усному і писемному мовленні відіграють надзвичайно важливу роль.

Це рішення було прийнято тому, що…

-всі предмети, які нас оточують мають свої ознаки;

-емоційно забарвлені прикметники мають велику силу. Вони можуть прикрашати, прославляти, вводити в оману і навіть змінювати зміст;

-прикметники допомагають нам відгадати загадки;

-повніше відтворити зміст прислів’я;

-чим більше ми знаємо прикметників, тим більше вживаємо їх у своєму мовленні;

-вживання прикметників робить наше мовлення багатшим, милозвучним, емоційно насиченим.

Ця інформація дозволяє нам зробити висновок, що без прикметників нам не обійтись, адже це- надзвичайно важлива частина мови.

Я і Україна. Громадянська освіта

3 клас
Тема уроку. Правила життя у суспільстві.
Всі люди повинні дотримуватись правил життя у суспільстві,

тому що…


-Держава- це …(дім для народу).

-У Конституції записано…(права і обов’язки громадян).

-Кожен громадянин зобов’язаний неухильно дотримуватись…(Законів України).

-Незнання законів не звільняє людину… (від юридичної відповідальності).



Природознавство

1 клас
Тема уроку. Як потрібно берегти природу?
Ми повинні оберігати природу, бути дбайливими господарями на Землі тому, що …

-Природа –(наш рідний дім).

-Природа- (наша годувальниця).

-Людина (не може жити без природи).

-До природи треба (ставитись дбайливо).

-Насаджувати дерева і кущі.

-Висівати і садити квіти.

-Охороняти мурашники.

-Не вбивати тварин і пташок.

-Не руйнувати пташині гнізда.

-Розчищати джерела.

-Підгодовувати взимку звірів і птахів.


Так ми зможемо зберегти природу Землі для наших нащадків.
Додаток 7

Інтерактивна технологія «Ажурна пилка»
Ця технологія дає можливість дітям працювати разом для засвоєння великої кількості інформації за короткий проміжок часу. Під час роботи за допомогою методу «Ажурна пилка» діти повинні бути готовими працювати в різних групах.

Спочатку діти працюють у двох «домашніх» групах. Потім вони в іншій групі будуть виступати в ролі «експертів» з питання, над яким працювали в домашній групі та отримують інформацію від представників інших груп. В останній частині заняття знову повертаються в свою «домашню» групу. За допомогою методу «Ажурна пилка» за короткий проміжок часу можна отримати велику кількість інформації.


Математика

3 клас
Тема уроку. Додавання і віднімання круглих сотень і круглих десятків.
Клас об’єднується в групи по 4 учні (по дві парти, що стоять одна за одною).

Учні складають спочатку самостійно по одному аналогічному прикладу до тих, які тільки що розв’язали за 1 хв.



    1. 12-8

500+400 50+40

Завдання.

Обміняйтесь прикладами з товаришем, що сидить поруч -1 хв. Розв’язавши їх, обміняйтесь вже тими двома прикладами, які у вас записані в зошиті, з товаришем, що сидить попереду (позаду) вас у межах вашої групи і розв’яжіть.

Математика

2 клас

Тема уроку. Таблиця ділення на два.

Клас ділиться на 4 групи. Кожна група одержує аркуш паперу, на якому записано одне число: 2 (3, 4, 5).

Завдання. За 1 хв. Записати 2 приклади на ділення із результатом 2 (3, 4, 5).

Наприклад, 18:9 = 2, 16: 8 = 2

По команді вчителя групи обмінюються аркушами і записують свої приклади, не повторюючи попередніх (бажано використовувати ручки різних кольорів).
Додаток 8

Інтерактивна вправа «Знаю сам, поділюся з вами».
Читання

2 клас
Тема уроку. Марійка Підгірянка «Ходить , ходить зима гаєм …».
Слово про письменницю.

Народилася Марія Омелянівна Ленерт (за чоловіком Домбровська)

25 березня 1881 року на Прикарпатті, у селі Білі Ослави.


  • Батько її був лісничим.

  • У Марійки було дві молодші сестрички і братик.

  • Дівчинка росла жвавою, допитливою, розумною, працьовитою і наполегливою.

  • Батько не мав змоги вчити усіх дітей, тому вчив тільки сина.

  • Марійка навчалась сама читати, а вже у 13 років почала складати свої твори.

  • Марійка знала кілька іноземних мов.

  • Працювала вчителькою у селі Антонівці.

  • Померла поетеса 17 травня 1963 року, похована у м. Львові на Личаківському цвинтарі.

Цю вправу можна поєднувати із вправою «Мікрофон».
Читання

4 клас
Тема уроку. Леся Українка «Давня весна».
Слово про поетесу.

-Леся Українка-Лариса Петрівна Косач-Квітка.

-Народилася 25 лютого 1871 року в с. Колодяжному на Волині.

-У 4 роки вміла читати, хоч і не ходила до школи.

-У 9 років написала перший вірш «Надія».

-Добре володіла 10 мовами.

-У 10 років на Водохреща Леся сильно застудилася і з цього часу починає боротися з важкою хворобою.

-Вчителями Лесі Українки була мама – письменниця Олена Пчілка і батько Петро Антонович, який був адвокатом, а також –книги і життя.

-У 13 років був надрукований вірш «Конвалія» під псевдонімом Українка.

-Померла Леся Українка 1 серпня 1913 року в м. Сурамі у Грузії.

-Похована в Києві на Байковому кладовищі.

Додаток 9
Технологія «Коло ідей»

(обговорення проблеми у загальному колі)
Метою «Кола ідей» є розв’язання суперечливих питань, створення списку ідей та залучення всіх дітей до поставленого питання. Технологія застосовується, коли всі групи мають виконувати одне і те ж саме завдання, що складається з декількох питань (позицій), які групи представляють по черзі.

Коли малі групи завершують виконувати завдання і готові подати інформацію, кожна з них по черзі озвучує лише один аспект проблеми, що обговорювалась. Вчитель запитує всі групи по черзі, доки не вичерпаються всі ідеї. Це дасть можливість кожній групі розповісти про результати своєї роботи, уникаючи ситуації, коли перша група, що виступає, подає всю інформацію.



Читання

4 клас
1   2   3   4   5


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка