Вступ. Повторення курсу початкової школи



Сторінка10/14
Дата конвертації21.02.2016
Розмір2.31 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Тема: Виконання вправ

Мета: відпрацювати і вдосконалити навички розв’язання завдань, що передбачають виконання дій

додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.



Тип уроку: застосування навичок і вмінь

Хід уроку:
І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

Збираються зошити.


ІІІ Актуалізація опорних знань.

  1. Усні вправи

  • Виконайте дії:



  • Розв’яжіть рівняння:

№ 1033
IV Вдосконалення вмінь



  1. Робота з підручником

1034______________________________________________________________________________


1035 _______________________________________________________________________________
№ 1036 _______________________________________________________________________________
№ 1040 _______________________________________________________________________________
№ 1041 ________________________________________________________________________________
№ 1042 ________________________________________________________________________________
№ 1046 _______________________________________________________________________________
№ 1050 ________________________________________________________________________________
№ 1051 ________________________________________________________________________________
V Підсумок уроку
Додаткова задача:

Василько склав такий план розміщення овочів на ділянці: Чи вдасться здійснити цей план?


VI Домашнє завдання:

Повторити правила § 26, виконати № 1037, № 1039, № 1052



Урок № 82 математика 5 клас

Дата: _____________

Тема: Розв’язування завдань

Мета: відпрацювати і вдосконалити навички розв’язання завдань, що передбачають виконання дій

додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.



Тип уроку: застосування навичок і вмінь

Хід уроку:
І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

Збираються зошити.


ІІІ Актуалізація опорних знань.

  1. Усні вправи

  • Виконайте дії:



  • Розв’яжіть рівняння:



IV Вдосконалення вмінь

  1. Робота з підручником

1050______________________________________________________________________________


1051 _______________________________________________________________________________
№ 1053 _______________________________________________________________________________
№ 1055 _______________________________________________________________________________
№ 1056 ________________________________________________________________________________
№ 1057 ________________________________________________________________________________
№ 1059 _______________________________________________________________________________

V Підсумок уроку
Додаткова задача:

Василько склав такий план розміщення овочів на ділянці: Чи вдасться здійснити цей план?


VI Домашнє завдання:

Повторити правила § 26, виконати № 1054, № 1058




Урок № 83 математика 5 клас

Дата: _____________

Тема: Доповнення правильного дробу до одиниці

Мета: навчити дітей доповнювати правильні дроби до одиниці; вивести правило різниці 1 і

правильного дробу; навчити застосовувати це правило при розв’язуванні завдань.

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять, розумові здібності

Виховувати інтерес до математики



Тип уроку: формування вмінь і навичок

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

  1. Опитування учнів

  • Сформулюйте правило додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками

ІІІ Актуалізація опорних знань

  1. Усні вправи




  1. Повідомлення теми і мети уроку

IV Вивчення нового матеріалу
є парою дробів, які доповнюють один одного
Різниця числа 1 і правильного дробу є дробом, що доповнює даний дріб до 1.
V Вивчення нового матеріалу


  1. Робота з підручником

№ 1072 (усно) __________________________

№ 1073 (усно) __________________________

№ 1076 (усно) __________________________

№ 1077 (усно) __________________________
№ 1078 ______________________________________________________________________
№ 1080 ______________________________________________________________________
VI Підсумок уроку


  1. Питання до учнів




  • Сформулюйте правило віднімання від 1 правильний дріб


VII Домашнє завдання
Опрацювати § 27, виконати № 1079
Урок № 84 математика 5 клас

Дата: ________________
Тема: Віднімання дробу від натурального числа
Мета: вивести алгоритм віднімання дробу від натурального числа; використовувати цей алгоритм

при розв’язуванні завдань

Розвивати розумові здібності

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: комбінований
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  1. Питання до учнів

  • Сформулюйте правило віднімання від 1 правильний дріб


ІІІ Вивчення нового матеріалу

  1. Пояснення вчителя


IV Закріплення вивченого матеріалу

  1. Робота з підручником

1087 _______________________________________________________________________________


1089 _______________________________________________________________________________
1091 ______________________________________________________________________________
1093 ______________________________________________________________________________
1094 ______________________________________________________________________________
1099 ______________________________________________________________________________
1100 _____________________________________________________________________________
V Підсумок уроку


  1. Питання до учнів

  • Сформулюйте правило віднімання від 1 правильний дріб


VI Домашнє завдання
Повторити § 27, виконати № 1090, № 1095, №1096

Урок № 85 математика 5 клас

Дата: ________________
Тема: Розв’язування виразів
Мета: формувати вміння віднімати дроби від натурального числа; використовувати цей алгоритм

при розв’язуванні завдань

Розвивати розумові здібності

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: комбінований
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  1. Питання до учнів

  • Сформулюйте правило віднімання від 1 правильний дріб

  • Сформулюйте правило віднімання дробу від натурального числа


IІІ формування вмінь і навичок


  1. Робота з підручником

1102 _______________________________________________________________________________


______________________________________________________________________________
№ 1104 _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
№ 1105 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
№ 1108 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
№ 1109 _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
IV Підсумок уроку

  1. Питання до учнів

  • Сформулюйте правило віднімання від 1 правильний дріб

  • Сформулюйте правило віднімання дробу від натурального числа

V Домашнє завдання

Повторити § 27, виконати №1103


Урок № 86 математика 5 клас

Дата: ________________
Тема: Розв’язування рівнянь
Мета: формувати вміння віднімати дроби від натурального числа; використовувати цей алгоритм

при розв’язуванні завдань

Розвивати розумові здібності

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: комбінований
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  1. Питання до учнів

  • Сформулюйте правило віднімання від 1 правильний дріб

  • Сформулюйте правило віднімання дробу від натурального числа


IІІ формування вмінь і навичок


  1. Робота з підручником

1097 _______________________________________________________________________________


№ 1106_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
№ 1107 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
№ 1113 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
IV Підсумок уроку

  1. Питання до учнів

  • Сформулюйте правило віднімання від 1 правильний дріб

  • Сформулюйте правило віднімання дробу від натурального числа

V Домашнє завдання

Повторити § 27, виконати №1098


Урок № 87 математика 5 клас

Дата: _______________

Тема: Додавання і віднімання мішаних чисел

Мета: Доповнити знання учнів про алгоритми дій додавання і віднімання мішаних чисел;

сформувати вміння виконувати додавання і віднімання мішаних чисел і розв’язувати завдання,

в яких передбачено використання цих дій.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.
Хід уроку:

І Організаційний момент
Перевірка готовності учнів до уроку.
ІІ Перевірка домашнього завдання

Збираються зошити з виконаним домашнім завданням



  1. Опитування учнів




  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?




  1. Усні вправи

Перетворіть у мішане число



ІІІ Засвоєння знань


  1. Пояснення вчителя

  2. Виконання вправ

1127 _____________________________________________________________________________


1129 _____________________________________________________________________________
1130 _____________________________________________________________________________
1131 _____________________________________________________________________________
1133 ______________________________________________________________________________
VI Підсумок уроку


  1. Опитування учнів

  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як додати мішані числа?


V Домашнє завдання
Опрацювати § 28, виконати № 1128
Урок № 88 математика 5 клас

Дата: ___________

Тема: Розв’язування виразів

Мета: відпрацювати навички застосовувати правила додавання і віднімання мішаних чисел, дробові

частини яких мають однакові знаменники та виконання завдань, що передбачають

застосування цих правил.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.

Тип уроку: застосування знань, навичок, умінь

Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання
Збираються зошити з виконаним домашнім завданням.
ІІІ Актуалізація опорних знань


  1. Обчисліть усно



IV Відпрацювання навичок


  1. Виконання вправ

№ 1134_______________________________________________________________________________


№ 1135_______________________________________________________________________________
№ 1137 _____________________________________________________________________________
№ 1138 _______________________________________________________________________________

№ 1141 _______________________________________________________________________________

№ 1143 _______________________________________________________________________________

№ 1145 _______________________________________________________________________________

№ 1146 ______________________________________________________________________________
V Підсумок уроку


  • Як додавати і віднімати мішані числа?


V Домашнє завдання
Повторити § 28, виконати № 1136

Урок № 89 математика 5 клас

Дата: _______________

Тема: Розв’язування рівнянь

Мета: : відпрацювати навички застосовувати правила додавання і віднімання мішаних чисел,

дробові частини яких мають однакові знаменники та виконання завдань, що передбачають

застосування цих правил.

Розвивати мислення, мовлення. пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.

Тип уроку: комбінований

Наочність: картки на усний рахунок
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання

Збираються зошити з виконаним домашнім завданням



  1. Опитування учнів

  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як додати мішані числа?

  • Як відняти мішані числа?


ІІІ Актуалізація опорних знань.

  1. Усний рахунок



IV Відпрацювання навичок


  1. Виконання вправ

1147 ________________________________________________________________________________



_______________________________________________________________________________
1149 _______________________________________________________________________________
1151 _______________________________________________________________________________
1152 ______________________________________________________________________________
V Підсумок уроку

  1. Опитування учнів

  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як додати мішані числа?

  • Як відняти мішані числа?

VI Домашнє завдання
Повторити §28, виконати № 1148

Урок № 90 математика 5 клас

Дата: _______________

Тема: Розв’язування задач на додавання і віднімання дробів

Мета: : відпрацювати навички застосовувати правила додавання і віднімання мішаних чисел,

дробові частини яких мають однакові знаменники та виконання завдань, що передбачають

застосування цих правил.

Розвивати мислення, мовлення. пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.

Тип уроку: комбінований

Наочність: картки на усний рахунок
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання

Збираються зошити з виконаним домашнім завданням



  1. Опитування учнів

  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як додати мішані числа?

  • Як відняти мішані числа?


ІІІ Актуалізація опорних знань.

  1. Усний рахунок



IV Відпрацювання навичок


  1. Виконання вправ

1153 ________________________________________________________________________________



_______________________________________________________________________________
1154 _______________________________________________________________________________
1155 _______________________________________________________________________________
1157 ______________________________________________________________________________
1160 ______________________________________________________________________________

V Підсумок уроку

  1. Опитування учнів

  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як додати мішані числа?

  • Як відняти мішані числа?

VI Домашнє завдання

Повторити §28, виконати № 1156, № 1161



Урок № 91 математика 5 клас

Дата: _______________

Тема: Узагальнення і систематизація знань, умінь і навичок з теми «Дробові числа і дії над ними». Самостійна робота

Мета: : відпрацювати навички застосовувати правила додавання і віднімання мішаних чисел,

дробові частини яких мають однакові знаменники та виконання завдань, що передбачають

застосування цих правил.

Розвивати мислення, мовлення. пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.

Тип уроку: комбінований

Наочність: картки на усний рахунок

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

Збираються зошити з виконаним домашнім завданням



  1. Опитування учнів

  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як додати мішані числа?

  • Як відняти мішані числа?

  1. Самостійна робота

І варіант


  1. Обчислити






  1. Виконати завдання

Розмістити на координатному промені точки, координати яких дорівнюють значенням виразів:






  1. Розв’язати рівняння

2–


  1. Розв’язати задачу

У конкурсі «Кенгуру» брали участь учні школи «Розумники». З них червоний диплом отримали учнів, синій — на учнів більше, ніж отримали червоний, а зелений — решту учнів. Яка частина учнів отримала зелені дипломи? Скільки дипломів кожного виду отримали учні школи, якщо всього у конкурсі взяли участь 625 учнів?

ІІІ Підсумок уроку



  1. Опитування учнів

  • Наведіть приклад мішаного числа?

  • Як перетворити неправильний дріб у мішане число?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як додати мішані числа?

  • Як відняти мішані числа?

IV Домашнє завдання

Повторити § 26-28, виконати № 1166



Самостійна робота


  1. Обчислити






  1. Виконати завдання

Розмістити на координатному промені точки, координати яких дорівнюють значенням виразів:






  1. Розв’язати рівняння

2–


  1. Розв’язати задачу

У конкурсі «Кенгуру» брали участь учні школи «Розумники». З них червоний диплом отримали учнів, синій — на учнів більше, ніж отримали червоний, а зелений — решту учнів. Яка частина учнів отримала зелені дипломи? Скільки дипломів кожного виду отримали учні школи, якщо всього у конкурсі взяли участь 625 учнів?

Самостійна робота


  1. Обчислити






  1. Виконати завдання

Розмістити на координатному промені точки, координати яких дорівнюють значенням виразів:






  1. Розв’язати рівняння

2–


  1. Розв’язати задачу

У конкурсі «Кенгуру» брали участь учні школи «Розумники». З них червоний диплом отримали учнів, синій — на учнів більше, ніж отримали червоний, а зелений — решту учнів. Яка частина учнів отримала зелені дипломи? Скільки дипломів кожного виду отримали учні школи, якщо всього у конкурсі взяли участь 625 учнів?

Урок № 92 математика 5 клас

Дата: _______________

Тема: Контрольна робота № 6 «Дробові числа і дії над ними»

Мета: Перевірити рівень засвоєння знань з даної теми

Розвивати мислення. пам'ять, розумові здібності

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: контроль знань

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Хід контрольної роботи

І варіант



  1. Обчислити:



  1. Виконати завдання

Розмістити на координатному промені точки, координати яких дорівнюють значенням виразів:



  1. Розв’язати рівняння




  1. Розв’язати задачу

У конкурсі « Кенгуру» в 2010 році взяли участь учнів школи, у 2011 році — учнів школи, а в 2012 році — на більше від суми частин учнів за два попередні роки. Яка частина учнів взяла участь у конкурсі «Кенгуру» за три роки? Скільки учнів взяли участь у конкурсі за три роки разом, якщо у школі навчається 600 учнів?
ІІ варіант

  1. Обчислити



  1. Виконати завдання

Розмістити на координатному промені точки, координати яких дорівнюють значенням виразів:



  1. Розв’язати рівняння

2–

  1. Розв’язати задачу

У конкурсі «Кенгуру» брали участь учні школи «Розумники». З них червоний диплом отримали учнів, синій — на учнів більше, ніж отримали червоний, а зелений — решту учнів. Яка частина учнів отримала зелені дипломи? Скільки дипломів кожного виду отримали учні школи, якщо всього у конкурсі взяли участь 625 учнів?
ІІІ Підсумок уроку
IV Домашнє завдання
Повторити § 26-28


Контрольна робота № 6 «Дробові числа і дії над ними»
І варіант


  1. Обчислити:




  1. Виконати завдання

Розмістити на координатному промені точки, координати яких дорівнюють значенням виразів:




  1. Розв’язати рівняння




  1. Розв’язати задачу

У конкурсі « Кенгуру» в 2010 році взяли участь учнів школи, у 2011 році — учнів школи, а в 2012 році — на більше від суми частин учнів за два попередні роки. Яка частина учнів взяла участь у конкурсі «Кенгуру» за три роки? Скільки учнів взяли участь у конкурсі за три роки разом, якщо у школі навчається 600 учнів?

Контрольна робота № 6 «Дробові числа і дії над ними»
ІІ варіант

  1. Обчислити




  1. Виконати завдання

Розмістити на координатному промені точки, координати яких дорівнюють значенням виразів:




  1. Розв’язати рівняння

2–


  1. Розв’язати задачу

У конкурсі «Кенгуру» брали участь учні школи «Розумники». З них червоний диплом отримали учнів, синій — на учнів більше, ніж отримали червоний, а зелений — решту учнів. Яка частина учнів отримала зелені дипломи? Скільки дипломів кожного виду отримали учні школи, якщо всього у конкурсі взяли участь 625 учнів?
Урок № 93 математика 5 клас

Дата: ___________________

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка