Вступ. Повторення курсу початкової школи



Сторінка13/14
Дата конвертації21.02.2016
Розмір2.31 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Тема: Знаходження відсотків від числа
Мета: відпрацювати навички знаходження відсотків від числа; сформувати вміння записувати

відсотки від числа і розв’язувати задачі, що передбачають цю дію.

Розвивати мислення. мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики



Тип уроку: застосування умінь і навичок

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

  1. Запитання до класу




  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?




  1. Усні вправи



0,7
х 1,47 +0,13 х х0,03 0,96

1025 (графічно)


1031
420 : 100·16=67,2 (га)— засіяли житом

Відповідь: 67,2 га поля засіяли житом


1033
360 : 100 · 8=28,8 кг міді міститься в 360 кг сплаву

Відповідь: 28,8 кг


1035


  1. 125 : 100 · 45 = 56,25 (кг)— продали за перший день

  2. 125 – 26325 = 68,25 (кг)— продали другого дня

Відповідь: 68,25 кг
IV Підсумок уроку


  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?


V Домашнє завдання

Повторити § 34, виконати № 1036


Урок № 114 математика 5 клас

Дата: _____________

Тема: Розв’язування завдань

Мета: відпрацювати навички знаходження відсотків від числа; сформувати вміння записувати

відсотки від числа і розв’язувати задачі, що передбачають цю дію.

Розвивати мислення. мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики



Тип уроку: застосування умінь і навичок
Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

  1. Запитання до класу

  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

  1. Усні вправи



0,7
х 1,47 +0,13 х х0,03 0,96

ІІІ Відпрацювання вмінь і навичок

  1. Розв’язування задач

1469________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
1470 ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
1471 ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
1473 ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
1475 _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
1476 _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
IV Підсумок уроку

  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?


V Домашнє завдання

Повторити § 34, виконати № 1474


Урок № 115 математика 5 клас

Дата: _____________

Тема: Розв’язування задач.

Мета: відпрацювати навички знаходження відсотків від числа; сформувати вміння записувати

відсотки від числа і розв’язувати задачі, що передбачають цю дію.

Розвивати мислення. мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики



Тип уроку: застосування умінь і навичок

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

  1. Запитання до класу




  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

ІІІ Відпрацювання вмінь і навичок


  1. Розв’язування задач

1479 ________________________________________________________________________________


________________________________________________________________________________
1480 ________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1488 ________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________

IV підсумок уроку



  1. Самостійна робота

І варіант

  1. Розв’язати задачу.

У табуні було 300 коней, з них 36% становили вороні. Скільки вороних коней було в табуні?

  1. Розв’язати задачу.

В їдальню завезли 160 кг овочів. Капуста становила 48% усіх овочів, морква—23% , а картопля — решту. Скільки кілограмів картоплі завезли в їдальню?

ІІ варіант

  1. Розв’язати задачу.

У череді було 200 тварин; 43% з них становили вівці. Скільки овець було в череді?

  1. Розв’язати задачу.

Потрібно було відремонтувати 140 км дороги. За перший тиждень відремонтували 36% дороги, за другий—32%, а за третій — решту. Скільки кілометрів дороги відремонтували за третій тиждень?



V Домашнє завдання

Повторити § 34, виконати № 1489


І варіант



  1. Розв’язати задачу.

У табуні було 300 коней, з них 36% становили вороні. Скільки вороних коней було в табуні?




  1. Розв’язати задачу.

В їдальню завезли 160 кг овочів. Капуста становила 48% усіх овочів, морква—23% , а картопля — решту. Скільки кілограмів картоплі завезли в їдальню?




ІІ варіант


  1. Розв’язати задачу.

У череді було 200 тварин; 43% з них становили вівці. Скільки овець було в череді?





  1. Розв’язати задачу.

Потрібно було відремонтувати 140 км дороги. За перший тиждень відремонтували 36% дороги, за другий—32%, а за третій — решту. Скільки кілометрів дороги відремонтували за третій тиждень?


Урок № 116 математика 5 клас

Дата: ___________________

Тема: Знаходження числа за його відсотком

Мета: Навчитися знаходити відсоток від числа

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?


ІІІ Вивчення нового матеріалу

  1. Пояснення вчителя

Щоб знайти число за його відсотком треба число поділити на відсоток і помножити на 100


IV Закріплення вивченого матеріалу


  1. Розв’язування задач

1508 _______________________________________________________________________________


_______________________________________________________________________________
1509_______________________________________________________________________________
1510 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1512 _____________________________________________________________________________
1513 ________________________________________________________________________________
1514 ________________________________________________________________________________
1515 ________________________________________________________________________________

V Підсумок уроку

  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

  • Як знайти число за його відсотком?

VI Домашнє завдання

Опрацювати § 35, виконати №1511



Урок № 117 математика 5 клас

Дата: ___________________

Тема: Розв’язування завдань

Мета: відпрацювати вміння і навички знаходити число за його відсотком

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

  • Як знайти число за його відсотком?



ІІІ Закріплення вивченого матеріалу


  1. Розв’язування задач

1520 _______________________________________________________________________________


1521 ______________________________________________________________________________
1523 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1524 _______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
1526 _______________________________________________________________________________
1527 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1529 ______________________________________________________________________________
IV Підсумок уроку


  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?


V Домашнє завдання

Повторити § 35, виконати № 1528




Урок № 118 математика 5 клас

Дата: ___________________

Тема: Розв’язування задач

Мета: відпрацювати вміння і навички знаходити число за його відсотком

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?



ІІІ Закріплення вивченого матеріалу


  1. Самостійна робота

І варіант

  1. Розв’язати задачу.

У табуні було 300 коней, з них 36% становили вороні. Скільки вороних коней було в табуні?

  1. Розв’язати задачу.

В їдальню завезли 160 кг овочів. Капуста становила 48% усіх овочів, морква—23% , а картопля — решту. Скільки кілограмів картоплі завезли в їдальню?

  1. Розв’язати задачу.

Петрик купив книжку за 9 грн., що становить 30% грошей, які в нього були. Скільки грошей було в Петрика?

ІІ варіант

  1. Розв’язати задачу.

У череді було 200 тварин; 43% з них становили вівці. Скільки овець було в череді?

  1. Розв’язати задачу.

Потрібно було відремонтувати 140 км дороги. За перший тиждень відремонтували 36% дороги, за другий—32%, а за третій — решту. Скільки кілометрів дороги відремонтували за третій тиждень?

  1. Розв’язати задачу.

Насос перекачав у басейн 42м3 води, що становить 60% об’єму басейна. Знайдіть об’єм басейна.
IV Підсумок уроку
V Домашнє завдання
Повторити §35, виконати № 1535
Самостійна робота з математики 5 клас

І варіант


  1. Розв’язати задачу.

У табуні було 300 коней, з них 36% становили вороні. Скільки вороних коней було в табуні?




  1. Розв’язати задачу.

В їдальню завезли 160 кг овочів. Капуста становила 48% усіх овочів, морква—23% , а картопля — решту. Скільки кілограмів картоплі завезли в їдальню?




  1. Розв’язати задачу.

Петрик купив книжку за 9 грн., що становить 30% грошей, які в нього були. Скільки грошей було в Петрика?



Самостійна робота з математики 5 клас

ІІ варіант


  1. Розв’язати задачу.

У череді було 200 тварин; 43% з них становили вівці. Скільки овець було в череді?




  1. Розв’язати задачу.

Потрібно було відремонтувати 140 км дороги. За перший тиждень відремонтували 36% дороги, за другий—32%, а за третій — решту. Скільки кілометрів дороги відремонтували за третій тиждень?




  1. Розв’язати задачу.

Насос перекачав у басейн 42м3 води, що становить 60% об’єму басейна. Знайдіть об’єм басейна.



Урок № 122 математика 5 клас

Дата: ___________________

Тема: Середнє арифметичне
Мета: сформувати вміння знаходити середнє арифметичне і розв’язувати вправи на застосування

цього поняття

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: засвоєння навичок і вмінь
Хід уроку:
І Організаційний момент

ІІ Вивчення нового матеріалу


  1. Пояснення вчителя


Середнім арифметичним декількох чисел називають частку від ділення суми цих чисел кількість доданків
ІІІ Закріплення вивченого матеріалу

  1. Розв’язування вправ

1556 ____________________________________________________________________________


1557 ____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

1558 _____________________________________________________________________________


______________________________________________________________________________
1559 ______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1561 ______________________________________________________________________________
1563 ______________________________________________________________________________
1564 ______________________________________________________________________________
1565 _______________________________________________________________________________

IV Підсумок уроку


V Домашнє завдання

Опрацювати § 33, виконати № 1560, №1562


Урок № 123 математика 5 клас
Дата: _______________
Тема: Розв’язування завдань
Мета: систематизувати знання учнів щодо понять «середнє арифметичне», сформувати вміння учнів

розв’язувати задачі на застосування цих понять

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: узагальнення і систематизація навичок, знань і вмінь
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Сформулюйте правило середнього арифметичного


ІІІ Узагальнення знань


  1. Розв’язування задач

1567 ________________________________________________________________________________


1569 _______________________________________________________________________________
1570 ________________________________________________________________________________
1571 _______________________________________________________________________________
1575 ______________________________________________________________________________
1576 _______________________________________________________________________________
IV Підсумок уроку


  1. Самостійна робота




  1. Знайдіть середнє арифметичне чисел:

32,6; 38,5; 34; 35,3




V Домашнє завдання
Повторити § 36, виконати № 1572

Урок № 124 математика 5 клас
Дата: _______________
Тема: Розв’язування задач
Мета: систематизувати знання учнів щодо понять «середнє арифметичне», сформувати вміння учнів

розв’язувати задачі на застосування цих понять

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: узагальнення і систематизація навичок, знань і вмінь
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Сформулюйте правило середнього арифметичного


ІІІ Узагальнення знань


  1. Розв’язування задач

1577 ________________________________________________________________________________


1580 _______________________________________________________________________________
1582 ________________________________________________________________________________
1584 _______________________________________________________________________________
1590______________________________________________________________________________


IV Підсумок уроку


  1. Самостійна робота




  1. Знайдіть середнє арифметичне чисел:

32,6; 38,5; 34; 35,3




V Домашнє завдання
Повторити § 36, виконати № 1586


Урок № 125 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Середнє значення величин

Мета: закріпити знання учнями змісту поняття середнє арифметичне чисел; сформувати поняття

середньої величини (швидкості, ціни) та вміння розв’язувати задачі на знаходження значення

первісних величин

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: застосування знань, навичок і вмінь

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Сформулюйте правило середнього арифметичного


ІІІ Вивчення нового матеріалу


  1. Середнє значення і середнє арифметичне кількох чисел — це різні поняття.




  1. Щоб знайти середнє значення швидкості (ціни), треба загальний шлях (загальну вартість) поділити на загальний час (кількість одиниць товару)


IV Формування вмінь


  1. Розвязування задач

1568 _______________________________________________________________________________


№ 1576 _______________________________________________________________________________
V підсумок уроку


  • Як знайти середні величини?

  • Сформулюйте правило середнього арифметичного


VI Домашнє завдання
Повторити § 36, виконати № 1574

Урок № 127 математика 5 клас

Дата: _________________

Тема: Систематизація та узагальнення матеріалу з теми «Відсотки. Середнє арифметичне» Самостійна робота

Мета: підготувати учнів до контрольної роботи

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Як знайти середні величини?

  • Сформулюйте правило середнього арифметичного

  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

ІІІ Відпрацювання вмінь

  1. Розв’язування задач




  1. Виконати завдання

Знайти середнє арифметичне чисел 34,6; 52,4; 41,8; 16.


  1. Виконати задачу.

У магазин завезли 960 кг овочів. Капуста становила 24% усіх завезених овочів. Скільки капусти завезли в магазин?


  1. Розв’язати задачу.

За перший день турист проїхав відстань 35км, що становить 70% усього шляху, який йому треба подолати. Знайдіть довжину всього шляху, який треба подолати туристу.


  1. Розв’язати задачу

Катер плив 2,5 год зі швидкістю 34км/год і 1,5 год зі швидкістю 30км/год. Знайдіть середню швидкість катера на всьому шляху.


  1. Розв’язати задачу.

За три дні друкарка надрукувала 60 аркушів. За перший день було виконано 35% усієї роботи, що становить 70% роботи, виконаної за другий день, Скільки аркушів було надруковано за третій день?


  1. Розв’язати задачу.

За першу годину було продано 84% усього морозива, за другий —78% остачі, а за третю — решту 88пачок. Скільки пачок морозива було продано за три години.
IV підсумок уроку

  • Як знайти середні величини?

  • Сформулюйте правило середнього арифметичного

  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

V Домашнє завдання

Повторити § 36, виконати № 1576






200; 60; 7; 67,3;

5,48

  • Яку частину становить?

  1. 1см від 1 м;

  2. 1 копійка від

1гривні;

  1. 1 рік від 1 століття



1% = = 0,01

Урок № 129 математика 5 клас

Дата: _________________

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка