Вступ. Повторення курсу початкової школи



Сторінка14/14
Дата конвертації21.02.2016
Розмір2.31 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Тема: Корекція знань, умінь і навичок

Мета: систематизувати та коректувати знання, вміння і навички учнів

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: узагальнення і систематизація знань

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Як знайти середні величини?

  • Сформулюйте правило середнього арифметичного

  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

ІІІ Відпрацювання вмінь

  1. Розв’язування задач




  1. Виконати завдання

Знайти середнє арифметичне чисел 34,6; 52,4; 41,8; 16.


  1. Виконати задачу.

У магазин завезли 960 кг овочів. Капуста становила 24% усіх завезених овочів. Скільки капусти завезли в магазин?


  1. Розв’язати задачу.

За перший день турист проїхав відстань 35км, що становить 70% усього шляху, який йому треба подолати. Знайдіть довжину всього шляху, який треба подолати туристу.


  1. Розв’язати задачу

Катер плив 2,5 год зі швидкістю 34км/год і 1,5 год зі швидкістю 30км/год. Знайдіть середню швидкість катера на всьому шляху.


  1. Розв’язати задачу.

За три дні друкарка надрукувала 60 аркушів. За перший день було виконано 35% усієї роботи, що становить 70% роботи, виконаної за другий день, Скільки аркушів було надруковано за третій день?


  1. Розв’язати задачу.

За першу годину було продано 84% усього морозива, за другий —78% остачі, а за третю — решту 88пачок. Скільки пачок морозива було продано за три години.
IV підсумок уроку

  • Як знайти середні величини?

  • Сформулюйте правило середнього арифметичного

  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?

V Домашнє завдання

Повторити § 36, виконати №



Урок № 123 математика 5 клас
Дата: __________________
Тема: Масштаб
Мета: сформувати в учнів поняття масштаб, уміння розв’язувати задачі на знаходження

відстані між точками місцевості за допомогою карти.

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: засвоєння знань, навичок і вмінь
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?


ІІІ Вивчення нового матеріалу


  1. Пояснення нового матеріалу


IV Закріплення вивченого матеріалу


  1. Розв’язування задач

1082 (усно)


1083 (усно)
1084
1086
1088
V Підсумок уроку


  • Що таке масштаб?


VI Домашнє завдання
Опрацювати § 36, виконати № 1085
Урок № 124 математика 5 клас
Дата: __________________
Тема: Розв’язування вправ
Мета: сформувати в учнів уміння розв’язувати задачі на знаходження

відстані між точками місцевості за допомогою карти.

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики


Тип уроку: засвоєння знань, навичок і вмінь
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що таке відсоток?

  • Як записати відсоток звичайним дробом?

  • Як записати відсоток десятковим дробом?

  • Як знайти відсоток від числа?


ІІІ Закріплення вивченого матеріалу


  1. Розв’язування задач

1090


1092
1093
1098

ІV Підсумок уроку


  • Що таке масштаб?


V Домашнє завдання
Повторити § 36, виконати № 1091

Контрольна робота № 10 математика 5 клас

«Середнє арифметичне. Відсотки»

І варіант

  1. Виконати завдання

Знайти середнє арифметичне чисел 34,6; 52,4; 41,8; 16.


  1. Виконати задачу.

У магазин завезли 960 кг овочів. Капуста становила 24% усіх завезених овочів. Скільки капусти завезли в магазин?


  1. Розв’язати задачу.

За перший день турист проїхав відстань 35км, що становить 70% усього шляху, який йому треба подолати. Знайдіть довжину всього шляху, який треба подолати туристу.


  1. Розв’язати задачу

Катер плив 2,5 год зі швидкістю 34км/год і 1,5 год зі швидкістю 30км/год. Знайдіть середню швидкість катера на всьому шляху.


  1. Розв’язати задачу.

За три дні друкарка надрукувала 60 аркушів. За перший день було виконано 35% усієї роботи, що становить 70% роботи, виконаної за другий день, Скільки аркушів було надруковано за третій день?


  1. Розв’язати задачу.

За першу годину було продано 84% усього морозива, за другий —78% остачі, а за третю — решту 88пачок. Скільки пачок морозива було продано за три години.

Контрольна робота № 10 математика 5 клас

з теми «Середнє арифметичне. Відсотки»

ІІ варіант

  1. Виконати завдання.

Знайти середнє арифметичне чисел 53,6; 31,8; 42,4; 21.


  1. Розв’язати задачу.

Парк займає площу, що дорівнює 42га. Озеро займає 24% цієї площі. Знайдіть площу озера.


  1. Розв’язати задачу.

За першу годину автомобіль подолав відстань 72км, що становить 18% довжини шляху, який йому треба подолати. Знайдіть загальний шлях, який треба подолати автомобілю.


  1. Розв’язати задачу.

Черепаха повзе 3год зі швидкістю 15,3 км/год і 2 год зі швидкістю 12,4 км/год. Знайдіть середню швидкість черепахи на всьому шляху.


  1. Розв’язати задачу.

Три насоси наповнили водою басейн об’ємом 320м2. Перший насос наповнив басейн на 20%, що становить 32% об’єму води, яку перекачав третій насос.


  1. Розв’язати задачу.

За перший день турист проїхав 20% усього шляху, за другий—60% остачі, а за третій — решту 48км. Знайдіть довжину шляху, який подолав турист за три дні.
Урок № 130 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Лічба, вимірювання і числа

Мета: повторити матеріал вивчений за 5 клас

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?

  • Яку фігуру називають кутом?

  • Як називається промінь, який ділить кут на два рівних кути?

  • Який кут називають розгорнутим?

  • Який кут називають прямим?

  • Який кут називають гострим?

  • Який кут називають тупим?

  • Який чотирикутник називають прямокутником?

  • Яка фігура називається квадратом?

  • За якою формулою обчислюється периметр прямокутника?

  • За якою формулою обчислюється периметр квадрата?

  • Які види трикутників бувають залежно від виду їх кутів?

  • Який трикутник називають прямокутним? Тупокутним? Гострокутним?

  • Які види трикутників бувають залежно від сторін?

  • Який трикутник називають рівностороннім? Рівнобедреним? Рівностороннім?

  • За якою формулою обчислюється периметр рівностороннього трикутника?


ІІІ Закріплення вивченого матеріалу



IV Підсумок уроку


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?


V Домашнє завдання
Повторити § 10-20, виконати № 13
Урок № 131 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Розв’язування вправ для повторення

Мета: повторити матеріал вивчений за 5 клас

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?

  • Яку фігуру називають кутом?

  • Як називається промінь, який ділить кут на два рівних кути?

  • Який кут називають розгорнутим?

  • Який кут називають прямим?

  • Який кут називають гострим?

  • Який кут називають тупим?

  • Який чотирикутник називають прямокутником?

  • Яка фігура називається квадратом?

  • За якою формулою обчислюється периметр прямокутника?

  • За якою формулою обчислюється периметр квадрата?

  • Які види трикутників бувають залежно від виду їх кутів?

  • Який трикутник називають прямокутним? Тупокутним? Гострокутним?

  • Які види трикутників бувають залежно від сторін?

  • Який трикутник називають рівностороннім? Рівнобедреним? Рівностороннім?

  • За якою формулою обчислюється периметр рівностороннього трикутника?


ІІІ Закріплення вивченого матеріалу
№ 1106

IV Підсумок уроку


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?


V Домашнє завдання
Повторити § 28-30, виконати № 1105 (17)

Урок № 133 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Розв’язування вправ для повторення

Мета: повторити матеріал вивчений за 5 клас

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?

  • Яку фігуру називають кутом?

  • Як називається промінь, який ділить кут на два рівних кути?

  • Який кут називають розгорнутим?

  • Який кут називають прямим?

  • Який кут називають гострим?

  • Який кут називають тупим?

  • Який чотирикутник називають прямокутником?

  • Яка фігура називається квадратом?

  • За якою формулою обчислюється периметр прямокутника?

  • За якою формулою обчислюється периметр квадрата?

  • Які види трикутників бувають залежно від виду їх кутів?

  • Який трикутник називають прямокутним? Тупокутним? Гострокутним?

  • Які види трикутників бувають залежно від сторін?

  • Який трикутник називають рівностороннім? Рівнобедреним? Рівностороннім?

  • За якою формулою обчислюється периметр рівностороннього трикутника?


ІІІ Закріплення вивченого матеріалу
№ 1109

№ 1129


IV Підсумок уроку


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?


V Домашнє завдання
Повторити § 31, виконати № 1130


Урок № 134 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Звичайні дробм

Мета: повторити матеріал вивчений за 5 клас

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?

  • Яку фігуру називають кутом?

  • Як називається промінь, який ділить кут на два рівних кути?

  • Який кут називають розгорнутим?

  • Який кут називають прямим?

  • Який кут називають гострим?

  • Який кут називають тупим?

  • Який чотирикутник називають прямокутником?

  • Яка фігура називається квадратом?

  • За якою формулою обчислюється периметр прямокутника?

  • За якою формулою обчислюється периметр квадрата?

  • Які види трикутників бувають залежно від виду їх кутів?

  • Який трикутник називають прямокутним? Тупокутним? Гострокутним?

  • Які види трикутників бувають залежно від сторін?

  • Який трикутник називають рівностороннім? Рівнобедреним? Рівностороннім?

  • За якою формулою обчислюється периметр рівностороннього трикутника?


ІІІ Закріплення вивченого матеріалу



IV Підсумок уроку




  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?


V Домашнє завдання
Повторити § , виконати №
Урок № 137 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Відсотки. Середнє арифметичне

Мета: повторити матеріал вивчений за 5 клас

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?

  • Яку фігуру називають кутом?

  • Як називається промінь, який ділить кут на два рівних кути?

  • Який кут називають розгорнутим?

  • Який кут називають прямим?

  • Який кут називають гострим?

  • Який кут називають тупим?

  • Який чотирикутник називають прямокутником?

  • Яка фігура називається квадратом?

  • За якою формулою обчислюється периметр прямокутника?

  • За якою формулою обчислюється периметр квадрата?

  • Які види трикутників бувають залежно від виду їх кутів?

  • Який трикутник називають прямокутним? Тупокутним? Гострокутним?

  • Які види трикутників бувають залежно від сторін?

  • Який трикутник називають рівностороннім? Рівнобедреним? Рівностороннім?

  • За якою формулою обчислюється периметр рівностороннього трикутника?


ІІІ Закріплення вивченого матеріалу



IV Підсумок уроку




  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?


V Домашнє завдання
Повторити § , виконати №


Урок № 138 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Розв’язування задач

Мета: повторити матеріал вивчений за 5 клас

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання


  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?

  • Яку фігуру називають кутом?

  • Як називається промінь, який ділить кут на два рівних кути?

  • Який кут називають розгорнутим?

  • Який кут називають прямим?

  • Який кут називають гострим?

  • Який кут називають тупим?

  • Який чотирикутник називають прямокутником?

  • Яка фігура називається квадратом?

  • За якою формулою обчислюється периметр прямокутника?

  • За якою формулою обчислюється периметр квадрата?

  • Які види трикутників бувають залежно від виду їх кутів?

  • Який трикутник називають прямокутним? Тупокутним? Гострокутним?

  • Які види трикутників бувають залежно від сторін?

  • Який трикутник називають рівностороннім? Рівнобедреним? Рівностороннім?

  • За якою формулою обчислюється периметр рівностороннього трикутника?


ІІІ Закріплення вивченого матеріалу



IV Підсумок уроку




  • Що називають коренем рівняння?

  • Що означає розв’язати рівняння?

  • Щоб знайти невідоме зменшуване…?

  • Щоб знайти невідомий від’ємник …?

  • Щоб знайти невідомий доданок треба…?


V Домашнє завдання
Повторити § , виконати №

Девіз уроку:

« Усі людські вміння — це суміш терпіння і часу»

О. Бальзак
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка