Вступ. Повторення курсу початкової школи



Сторінка9/14
Дата конвертації21.02.2016
Розмір2.31 Mb.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14
Тема: Розв’язування вправ

Мета: закріпити знання про поняття «правильний дріб», «неправильний дріб», правила порівняння

дробів з однаковими знаменниками, з однаковими чисельниками; відпрацювати навички

застосування цих знань під час розв’язання задач.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати за інтерес до математики.

Хід уроку:
І Організаційний урок.

Перевірка готовності учнів до уроку.



ІІ перевірка домашнього завдання

  1. Опитування учнів.

  • Який дріб називається неправильним?

  • Який дріб називається правильним?

  • Як порівняти два дроби, коли знаменники однакові?

  • Як порівняти два дроби. Коли чисельники однакові?

ІІІ закріплення вивченого матеріалу.

  1. Виконання вправ

710 4*6 476, тобто можливі цифри 7,8,9.
IV Перевірка засвоєння матеріалу.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V Підсумок уроку


  1. Опитування учнів.

  • Який дріб називається неправильним?

  • Який дріб називається правильним?

  • Як порівняти два дроби, коли знаменники однакові?

  • Як порівняти два дроби. Коли чисельники однакові?

VI Домашнє завдання
Повторити § 23, виконати №

Урок № 71 математика 5 клас

Дата: _________________

Тема: Дроби і ділення

Мета: показати зв'язок між дією ділення і звичайними дробами; виробити навички записування

частки у вигляді дробу натурального числа та дробу з довільним на перед вказаним

знаменником.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.

Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку:
І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

Збираються зошити.



ІІІ Актуалізація опорних знань

  1. Усні вправи:

  • Як називаються компоненти чисел при дії додавання? Віднімання?

  • Як знайти невідомий доданок?

  • Як знайти невідоме зменшуване?

  • Як знайти невідомий від’ємник?

  • Як називаються компоненти чисел при дії множення? Ділення?

  • Як знайти невідомий множник?

  • Як знайти невідоме ділене?

  • Як знайти невідомий дільник?



IV Вивчення нового матеріалу

  1. Пояснення вчителя

Риску дробу можна розглядати як знак ділення. Результат ділення двох натуральних чисел може бути натуральним або дробовим числом.


7= .

V Закріплення вивченого матеріалу

  1. Виконання вправ

927 _____________________________________________________________________________


929 ___________________________________________________________________________
№ 931_____________________________________________________________________________
№ 933 ____________________________________________________________________________
VI Підсумок уроку

  • Яку дію означає риска дробу?


VII Домашнє завдання
Опрацювати § 24, виконати № 932

Урок № 72 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Виділення цілої частини з неправильного дробу

Мета: сформувати поняття «мішане число», «ціла і дробова частина числа»; формування алгоритмів

виділення цілої частини з неправильного дробу ; навчити учнів застосовувати названі

алгоритми під час розв’язування вправ.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.

Хід уроку:
І Організаційний момент

Перевірка готовності учнів до уроку


ІІ Перевірка домашнього завдання
932

  1. Опитування учнів.




  • Яку дію означає риска дробу?



ІІІ Вивчення нового матеріалу.

  1. Пояснення вчителя.

Пояснення викладається близько до тексту підручника за планом:



  1. Приклади, що приводять до поняття мішаного числа.

  2. Поняття мішаного числа.

  3. Які неправильні дроби можна подати у вигляді мішаного числа

  4. Алгоритм подання неправильного дробу у вигляді мішаного числа. Приклад.



IV Закріплення вивченого матеріалу


  1. Виконання вправ

941 _______________________________________________________________________________


№ 943 ________________________________________________________________________________
№ 945 ________________________________________________________________________________
№ 946 ________________________________________________________________________________
V Підсумок уроку


  1. Запитання до класу.

  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?



VI Домашнє завдання
Опрацювати § 24, виконати № 944.

Урок № 73 математика 5 клас

Дата: ________________

Тема: Перетворення мішаного числа у неправильний дріб

Мета: формування алгоритму перетворення мішаного числа у неправильний дріб ; навчити учнів застосовувати названі алгоритми під час розв’язування вправ.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до математики.

Хід уроку:
І Організаційний момент

Перевірка готовності учнів до уроку


ІІ Перевірка домашнього завдання
944

  1. Опитування учнів.




  • Яку дію означає риска дробу?

  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?


ІІІ Вивчення нового матеріалу.

  1. Пояснення вчителя.

Пояснення викладається близько до тексту підручника за планом:


IV Закріплення вивченого матеріалу


  1. Виконання вправ

945 _______________________________________________________________________________


№ 947 ________________________________________________________________________________
№ 949________________________________________________________________________________
№ 951________________________________________________________________________________
№ 953 _______________________________________________________________________________
№ 955 ________________________________________________________________________________
V Підсумок уроку


  1. Запитання до класу.

  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

VI Домашнє завдання
Опрацювати § 24, виконати № 952.

Урок № 74 математика 5 клас

Дата: ___________________

Тема: Знаходження дробу від числа

Мета: формувати поняття знаходження дробу від числа; навчити розв’язувати задачі на знаходження

дробу від числа

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять, розумові здібності

Виховувати інтерес до математики



Тип уроку: засвоєння нових знань

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання

  1. Запитання до класу

  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  1. Взаємоперевірка письмового домашнього завдання

  2. Повідомлення теми і мети уроку

ІІІ Вивчення нового матеріалу
Щоб знайти дріб від числа треба число поділити на знаменник і помножити на чисельник
IV Закріплення вивченого матеріалу

  1. Розв’язування завдань

970 ______________________________________________________________________________


971 ______________________________________________________________________________
972 ______________________________________________________________________________
974 ______________________________________________________________________________
975 ______________________________________________________________________________
976 _____________________________________________________________________________
978 _____________________________________________________________________________
979 _____________________________________________________________________________
V Підсумок уроку

  1. Запитання до класу

  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

  • Як знаходити дріб від числа?


VI Домашнє завдання
Опрацювати § 25, виконати № 973, №977
Урок № 75 математика 5 клас

Дата: ___________________
Тема: Розв’язування вправ
Мета: формувати вміння і навички розв’язувати задачі на знаходження дробу від числа

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять, розумові здібності

Виховувати інтерес до математики
Тип уроку: формування вмінь та навичок
Хід уроку:
І Організаційний момент
ІІ Перевірка домашнього завдання


  1. Запитання до класу




  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?




  1. Взаємоперевірка письмового домашнього завдання


ІІІ Формування вмінь та навичок


  1. Робота над задачами

986 _______________________________________________________________________________


990 _______________________________________________________________________________
991 _______________________________________________________________________________
1000 ______________________________________________________________________________
IV Підсумок уроку


  1. Запитання до класу




  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?


V Домашнє завдання
Повторити § 25, виконати № 987


Урок № 77 математика 5 клас

Дата: __________________

Тема: Узагальнення і систематизація знань, умінь і навичок. Розв’язування вправ

Мета; Перевірити рівень засвоєння знань з даної теми; підготувати учнів до контрольної роботи

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять: розумові здібності

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Перевірка домашнього завдання



  • Що таке мішане число?

  • Яким дробом є дробова частина мішаного числа?

  • Як виділити цілу частину з мішаного числа?

  • Як перетворити мішане число у неправильний дріб?

ІІІ Вдосконалення вмінь

  1. Самостійна робота

І варіант

  1. Порівняйте дроби



  1. Перетворіть на мішане число дріб .

  2. Перетворіть мішане число на дріб

  3. Розв’язати задачу

У класі навчається 33 учні, з них становлять дівчатка. Скільки дівчаток навчається в цьому класі?

  1. Завдання.

Знайдіть натуральні значення х, при яких буде правильною нерівність:

  1. Завдання.

При яких натуральних значеннях b дріб буде правильним?

  1. Розв’язати задачу.

У книжці 130 сторінок. Дівчинка прочитала книжки. Скільки сторінок прочитала дівчинка?

ІІ варіант

  1. Порівняйте дроби



  1. Перетворіть на мішане число дріб .

  2. Перетворіть мішане число на дріб

  3. Розв’язати задачу.

У хлопчика було 36 акваріумних рибок, з них становлять неони. Скільки неонів було у хлопчика?

  1. Завдання.

Знайдіть натуральні значення х, при яких буде правильна нерівність:

  1. Завдання.

При яких натуральних значеннях а дріб буде правильним?

  1. Розв’язати задачу.

Туристи проїхали 33км, що становить всього шляху. Який шлях мають пройти туристи?

IV Підсумок уроку

V Домашнє завдання Повторити § , виконати №

Урок № 78 математика 5 клас

Дата: ______________

Тема: Контрольна робота № 5 « Дробові числа і дії над ними»

Мета Перевірити рівень засвоєння учнями теми «Дробові числа і дії над ними»

Розвивати мислення, мовлення , розумові здібності

Виховувати інтерес о математики

Тип уроку: корекція знань умінь і навичок

Хід уроку:

І Організаційний момент

Хід контрольної роботи

І варіант


  1. Порівняйте дроби



  1. Виконати завдання

Накресліть координатний промінь, взявши за одиничний відрізок 11 клітинок. Позначте точки, які відповідають дробам;



  1. Запишіть неправильний дріб у вигляді мішаного числа



  1. Запишіть мішане число у вигляді неправильного дробу



  1. Розв’язати задачу

У магазині було 280 кг морозива. За перший день продали усієї кількості морозива, а за другий — того, що було продано за перший день. Скільки кілограмів морозива було продано за два дні?

  1. Розв’язати задачу

У пекарні спекли 100 булочок з маком, що становить булочок зі згущеним молоком. Яких булочок спекли менше і на скільки?

ІІ варіант



  1. Порівняйте дроби



  1. Виконати завдання

Накресліть координатний промінь, взявши за одиничний відрізок 6 клітинок. Позначте точки, які відповідають дробам;



  1. Запишіть неправильний дріб у вигляді мішаного числа



  1. Запишіть мішане число у вигляді неправильного дробу



  1. Розв’язати задачу

З каністри відлили бензину, а потім долили таку кількість бензину, яка становить

  1. Розв’язати задачу

У пекарні спекли 100 булочок з вишнями, що становить булочок зі згущеним молоком. Яких булочок спекли менше і на скільки?

ІІІ Підсумок уроку

IV Домашнє завдання

Повторити § 26-26



І варіант

  1. Порівняйте дроби




  1. Виконати завдання

Накресліть координатний промінь, взявши за одиничний відрізок 11 клітинок. Позначте точки, які відповідають дробам;




  1. Запишіть неправильний дріб у вигляді мішаного числа






  1. Запишіть мішане число у вигляді неправильного дробу




  1. Розв’язати задачу

У магазині було 280 кг морозива. За перший день продали усієї кількості морозива, а за другий — того, що було продано за перший день. Скільки кілограмів морозива було продано за два дні?


  1. Розв’язати задачу

У пекарні спекли 100 булочок з маком, що становить булочок зі згущеним молоком. Яких булочок спекли менше і на скільки?

ІІ варіант

  1. Порівняйте дроби




  1. Виконати завдання

Накресліть координатний промінь, взявши за одиничний відрізок 6 клітинок. Позначте точки, які відповідають дробам;




  1. Запишіть неправильний дріб у вигляді мішаного числа

1)


  1. Запишіть мішане число у вигляді неправильного дробу




  1. Розв’язати задачу

З каністри відлили бензину, а потім долили таку кількість бензину, яка становить


  1. Розв’язати задачу

У пекарні спекли 100 булочок з вишнями, що становить булочок зі згущеним молоком. Яких булочок спекли менше і на скільки?

Урок № 79 математика 5 клас

Дата: ___________________

Тема: Корекція знань, умінь і навичок учнів

Мета: проаналізувати знання учнів за темою звичайні дроби

Розвивати мислення, мовлення, пам'ять, розумові здібності

Виховувати інтерес до математики

Тип уроку: комбінований

Хід уроку:

І Організаційний момент

ІІ Аналіз контрольної роботи


  1. Порівняйте дроби




  1. Виконати завдання

Накресліть координатний промінь, взявши за одиничний відрізок 6 клітинок. Позначте точки, які відповідають дробам;




  1. Запишіть неправильний дріб у вигляді мішаного числа

1)


  1. Запишіть мішане число у вигляді неправильного дробу




  1. Розв’язати задачу

З каністри відлили бензину, а потім долили таку кількість бензину, яка становить


  1. Розв’язати задачу

У пекарні спекли 100 булочок з вишнями, що становить булочок зі згущеним молоком. Яких булочок спекли менше і на скільки?
ІІІ Підсумок уроку
IV Домашнє завдання

Повторити § виконати №




Урок № 80 математика 5 клас

Дата:___________________

Тема: Додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.

Мета: встановити правила додавання і віднімання дробів з одноковими знаменниками; формувати

вміння застосовувати правила додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками для

розв’язування вправ на додавання і віднімання.

Розвивати мислення, мовлення, пам’ять.

Виховувати інтерес до уроків математики.

Хід уроку:

І Організаційний момент

Перевірка готовності учнів до уроку.



ІІ Перевірка домашнього завдання


  1. Опитування учнів




  • Який дріб називається неправильним?

  • Який дріб називається правильним?

  • Як порівняти два дроби, коли знаменники однакові?

  • Як порівняти два дроби, коли чисельники однакові?

  • Як називаються компоненти дії додавання?

  • Як називаються компоненти дії віднімання?


ІІІ Актуалізація опорних знань

  1. Усні вправи




  1. Запишіть дріб, який показує, яка частина фігури заштрихована.



  1. 1. Від суми чисел 21 і 37 відніміть число 41. ( 8)

2. До суми чисел 17 і 15 додайте їх різницю ( 34)

3. потройте суму 47+100+53 ( 600)

4. Знайдіть півсуми 19+36+81+64 (100)
IV Вивчення нового матеріалу.

Вивчення проходить за підручником. Виводяться правила і формули і записуються у зошит для праил.


V Закріплення вивченого матеріалу.

  1. Виконання вправ

718



VI Підсумок уроку.


  • Сформулюйте правило додавання і віднімання дробів з однаковими знаменниками.


VI Домашнє завдання
Опрацювати § , виконати №


Урок № 81 математика 5 клас

Дата: _____________

1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка