Вступ у 2012-2013 навчальному році



Сторінка2/16
Дата конвертації09.03.2016
Розмір2.73 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Таблиця 5

Структура контингенту учнів закладу


Структура контингенту

Навчальний рік

Початкова школа

Основна школа

Старша школа

Усього по закладу

Кількість учнів

Поточний

382

383

101

866

попередній

348

418

107

873

Загальна кількість класів:

Поточний

13

13

4

30

попередній

12

14

4

30

Загальноосвітніх


Поточний

13

13

4

30

попередній

12

14

4

30

З поглибленим вивченням предметів

Поточний

- -

-

-

попередній

-

-

-

-

Висновки й пропозиції: Увести допрофільні класи з поглибленим вивченням навчальних дисциплін в основній школі.



Таблиця 6
Аналіз руху учнів
На початок навчального 2012-2013 н.р. 881 учень. Вибуло – 30 учнів, прибуло – 15, є на кінець навчального року – 866 учнів.


Учнів на початок навчального року

Вибуло

Учнів наприкінці навчального року

Прибуло

Усього: 881

30

Усього: 866

15

По мікрорайонах

5

Зі свого району

25

За кордон на ПМЖ

-

З міста

-

За іншим профілем

-

З держави

-

За низьким рівнем

-

Зі своєї області

-

Відсів

-

З-за кордону

2

Навчання за кордоном

-




-

Менше 7 років

-




-

Висновки й пропозиції: Посилити роботу з батьками щодо попередження вибуття учнів у початковій школі.


Розділ ІІ

Навчальні досягнення учнів
На кінець навчального року в навчальному закладі – 866 учнів, серед яких на високому рівні навчається 66 учнів, на достатньому рівні – 260, на середньому – 351 учень, початковому – 96 учнів.

У випускних 9-х класах, де навчався 61 учень, у 2012-2013 навчальному році немає претендентів на одержання свідоцтва з відзнакою.



45 випускникам 11-х класів видано атестати про повну загальну середню освіту. Проте немає учнів, нагороджених золотою медаллю “За високі досягнення у навчанні” та срібною медаллю “За досягнення у навчанні”.

Серед учнів школи – 65 претендентів на нагородження Похвальними листами.

Співпраця вчителів, учнів та їхніх батьків спрямована на забезпечення рівного доступу школярів до якісної освіти, її демократизації та гуманізації, навчання учнів учитися з урахуванням їхніх потреб та здібностей, формування життєвих компетентностей.

Особистість, яка навчилася вчитися і орієнтуватися в інформації, відбирати ту, за яку треба нести відповідальність, може легко адаптуватися в різних ситуаціях, що швидко змінюються. Тому на засіданнях педагогічних рад, методичних об’єднаннях учителів, заняттях психолого-педагогічних семінарів, диспутах розглядалися питання, які допомагали реалізувати поставлені завдання, формувати вміння на основі знань розв’язувати проблеми, які виникають у різних життєвих ситуаціях, дотримуючись при цьому етики спілкування, культури поведінки та гуманного ставлення до особистості.


Таблиця 7

Учні, які мають одну-дві оцінки достатнього рівня


Паралель

Назва предметів, прізвище вчителя

Прізвище учня, клас

2-і класи

математика, українська мова – Савчук Т.П.

англійська мова – Копан Т.Г.

математика – Савчук Т.П

математика, українська мова – Савчук Т.П.

математика, українська мова – Савчук Т.П.
математика, українська мова – Кацан С.Г.

математика – Кацан С.Г.

українська мова – Кацан С.Г., англійська мова – Наумова О.А.
математика, українська мова – Авраменко С.В.

математика – Авраменко С.В.



Бережиленко Богдан (2-А)

Гончаренко Юлія (2-А)

Манченко Анна (2-А)

Малуша Антон (2-А)

Малуша Антон (2-А)
Опришко Дмитро (2-Б)

Лаппа Аліна (2-Б)

Кудрявченко Олександр (2-Б)

Мошинський Ігор (2-В)

Петренко Юлія (2-В)


3-і класи

математика – Ярош Н.В.

математика – Ярош Н.В.

українська мова – Ярош Н.В.
англійська мова – Наумова О.А.
англійська мова – Хамаза Ю.В.

українська мова – Гриценко Т.П.

математика – Гриценко Т.П.,

англійська мова – Хамаза Ю.В.


математика, українська мова – Гаргай Г.П.

англійська мова – Наумова О.А., Я і Україна – Гаргай Г.П.

англійська мова – Наумова О.А., українська мова – Гаргай Г.П.


Паламарчук Володимир (3-А), Жесткова Катерина (3-А)

Варварич Анжеліка (3-А)


Зорка Марія (3-Б)
Броніч Сабіна (3-В)

Пшиченко Іван (3-В)

Веселкова Валерія (3-В)

Жуленко Діана (3-Г)

Щербак Валерія (3-Г)
Манько Денис (3-Г)


4-і класи

українська мова, природознавство – Рябець С.О.
англійська мова – Холодніцька О.А.

українська мова – Кузьменко В.І.



Касян Анна (4-А)
Дончук Єлизавета (4-В)

Головятін Артем (4-В)



5-і класи

математика – Філоненко І.В.


Гира Катерина (5-А)


6-і класи

трудове навчання – Дунай О.М.

українська мова – Бідненко А.О.

українська мова – Бідненко А.О.,

математика – Філоненко І.В.




Компанієць Валерія (6-А)

Глушенко Микола (6-В)

Заволянська Ірина (6-В)


7-і класи

українська мова – Бідненко А.О.

фізика – Гомон Л.В.



Льодовий Владислав (7-Б)

Гришко Давид (7-А)




8-і класи

англійська мова – Копан Т.Г.

біологія, географія – Бойко О.М.



Корж Марія (8-А)

Борисенко Аліна (8-Б)



9-і класи

світова література – Шевченко Л.В,

біологія – Коломієць М.Ю.

фізика – Гомон Л.В.


Бондар Анастасія (9-Б)
Сорочинський Владислав (9-А)

10-і класи







11-і класи

фізична культура – Букарєва О.В.

фізична культура – Букарєва О.В.



Бойко Анжеліка (11-Б)

Русенко Анастасія (11-Б)



Висновки й пропозиції: Класним керівникам 5-11-х класів, класоводам 2-4-х класів, учителям-предметникам посилити особистісно зорієнтований підхід до учнів
школи із метою підвищення якості знань тих, які мають по одній – дві оцінці достатнього рівня і можуть навчатися на високому рівні.



Таблиця 8

Учні, які мають одну-дві оцінки середнього рівня


Паралель

Назва предметів, прізвище вчителя

Прізвище учня, клас

2-і класи

англійська мова – Копан Т.Г.

англійська мова – Наумова О.А.

українська мова – Савчук Т.П.

математика – Савчук Т.П.

математика – Савчук Т.П.

англійська мова – Наумова О.А.

англійська мова – Наумова О.А., українська мова – Савчук Т.П.
англійська мова – Наумова О.А.

англійська мова – Наумова О.А.

англійська мова – Наумова О.А.

англійська мова – Наумова О.А.

математика, українська мова – Кацан С.Г.

математика, українська мова – Кацан С.Г.

математика – Кацан С.Г.

математика – Кацан С.Г.

математика – Кацан С.Г.

англійська мова – Наумова О.А.

англійська мова – Копан Т.Г.


Божор Ксенія (2-А)

Омельченко Олександр (2-А)

Корсун Кирило (2-А)

Марченко Данило (2-А)

Хохлов Денис (2-А)

Цілик Вероніка (2-А)


Омельченко Олексій (2-А)
Писанка Дмитро (2-Б)

Опанасюк Євгенія(2-Б)

Опанасюк Валерія (2-Б)

Льодовий Максим (2-Б)

Дяченко Владислав (2-Б)

Москаленко Яна (2-Б)

Галітовська Тетяна (2-Б)

Вигівський Богдан (2-Б)

Герасименко Карина (2-Б)

Шевчук Єлизавета (2-В) Дем’янець Дмитро(2-В)



3-і класи

англійська мова – Наумова О.А. ,

математика – Грапенюк В.В.

англійська мова – Наумова О.А., українське читання – Грапенюк В.В.

англійська мова – Наумова О.А.

англійська мова – Хамаза Ю.В.
українська мова – Гриценко Т.П.

англійська мова – Хамаза Ю.В.

українська мова, математика – Гриценко Т.П.



Волошин Владислав (3-Б)
Любінецький Максим (3-Б)
Демчук Владислав (3-А)

Лихошвай Анастасія (3-А)


Величко Артем (3-В)

Григор Катерина (3-В)

Снігар Дар’я (3-В)


4-і класи

англійська мова – Стрєлкова С.М.

математика – Рябець С.О.

математика – Рябець С.О.
англійська мова – Копан Т.Г.,

математика – Бичковська Т.Г.

українська мова – Бичковська Т.Г.

математика – Бичковська Т.Г.

українська мова – Бичковська Т.Г., англійська мова – Копан Т.Г.

англійська мова – Копан Т.Г.

англійська мова – Копан Т.Г.
українська мова – Кузьменко В.І.


Міщенко Олександра (4-А)

Настасієнко Денис (4-А)

Свирид Максим (4-А)
Кисляченко Артем (4-Б)

Кондратенко Богдан (4-Б)

Кравчук Максим (4-Б)

Думиніка Ємільяна (4-Б)

Слабковський Назарій (4-Б)
Видиборець Володимир (4-Б)

Кос’яненко Олександр (4-Б)


Прокопенко Ярослав (4-В)

5-і класи

англійська мова – Стрєлкова С.М.

німецька мова – Стрєлкова С.М.

англійська мова – Холодніцька О.А.,

історія – Величко С.В.

українська мова – Липовецька Н.О., природознавство – Кравчук М.В.
англійська мова – Холодніцька О.А., математика – Філоненко І.В.


Ігнатенко Ілля (5-Б)

Палійчук Тетяна (5-Б)


Єрмак Валентин (5-Б)

Кавешніков Іван (5-Б)

Чичкань Лада (5-А)


6-і класи

німецька мова – Стрєлкова С.М.,

математика – Цілик Л.М.

образотворче мистецтво – Кондратюк А.В., фізична культура – Трикоз І.О.

основи здоров’я – Коломієць М.Ю.

російська мова – Авраменко Л.А.

основи здоров’я – Коломієць М.Ю.

історія – Величко С.В.
українська мова – Крилевець Г.В.

російська мова – Авраменко Л.А.

українська мова – Крилевець Г.В.

українська мова, українська література – Крилевець Г.В.

українська література – Крилевець Г.В., фізична культура – Калиній Т.Л.


Федосова Наталія (6-А)
Берлін Дмитро (6-А)
Горлатенко Анастасія (6-А)

Данильченко Марк (6-А)

Костін Володимир (6-А)

Мозгова Каріна (6-А)


Волохонська Вікторія (6-Б)
Леляк Аліна (6-Б)
Овсієнко Аліна (6-Б)

Шило Ольга (6-Б)





7-і класи

українська мова – Крилевець Г.В.

українська мова, українська література – Крилевець Г.В.


хімія – Охріменко Н.В.

географія – Чекерес Т.М.

географія – Чекерес Т.М.

хімія – Охріменко Н.В.


алгебра, геометрія – Паламарчук К.В.

хімія – Охріменко Н.В.

географія – Чекерес Т.М.

алгебра – Паламарчук К.В.

хімія – Охріменко Н.В.,

фізика – Гомон Л.В.





Бойко Олександр (7-А)
Рибка Андрій (7-А)
Скрипченко Наталія (7-Б)

Доля Олександра (7-Б)

Макода Тетяна (7-Б)

Єлисєєва Христина (7-Б)


Панасюк Іван (7-В)

Митчик Ольга (7-В)


Олешко Катерина (7-В)
Лисаченко Олександр (7-В)

8-і класи







9-і класи

фізична культура – Букарєва О.В.


Заяц Аліна (9-А)


10-і класи

фізика – Гомон Л.В., алгебра – Момот І.В. фізика – Гомон Л.В.,
українська мова – Даниленко Т.М.

алгебра – Момот І.В.


хімія – Охріменко Н.В., фізика – Гомон Л.В.

хімія – Охріменко Н.В.

геометрія – Момот І.В.


Вареня Ірина (10-Б)

Шевченко Денис (10-Б)


Тостоварик Анастасія (10-Б)
Мороз Анна (10-А)

Шумейко Андрій (10-А)

Пасько Андрій (10-А)


11-і класи

фізична культура – Букарєва О.В.

хімія – Охріменко Н.В.

алгебра – Цілик Л.М., фізична культура – Букарєва О.В.

українська мова – Карпенко Л.А.,

економіка – Чекерес Т.М.


Ячна Марина (11-А)

Науменко Олександр (11-Б)


Урбан Ольга (11-Б)
Карнаух Аліна (11-Б)

Висновки й пропозиції: Класним керівникам, учителям-предметникам посилити особистісно зорієнтований підхід до учнів школи І,ІІ-ІІІ ступенів із метою підвищення якості знань тих, які мають по одній – дві оцінці середнього рівня і можуть навчатися на достатньому рівні.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка