Ю. Ярмиш "Як Солов’ятко вскочило у біду"



Сторінка2/7
Дата конвертації19.02.2016
Розмір0.57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Хід уроку

І. Організація класу


Сьогодні в нас незвичний урок

Сьогодні ми зробимо ще один крок

В країну відому, в країну чудову,

Що нас так чекає й збагачує мову.



  • Працювати на уроці ми будемо під гаслом:

Щоб робота в нас кипіла,

Працювати будем:

Швидко! Дружно! Вміло!

ІІ. Оголошення теми уроку


  • Сьогодні будемо аналізувати допущені помилки в диктанті; узагальнимо вивчений матеріал по темі «Іменник» . Ми розглянемо план нашого уроку.

( На дошці вивішено плакат із малюнковим планом роботи на уроці)

ІІІ. Аналіз контрольної роботи


1.

  • Результати написання диктанту;

  • Допущені помилки;

  • Проаналізоване каліграфічне письмо в зошитах.

2. Хвилинка каліграфії

У в на до від під перед при через

3.Словниковий диктант



Узліссі, гілля, береза, метелики, гостинці, обід.

ІV. Закріплення вивченого про іменник


  • «Мозкова атака»

  • Яка частина мови називається іменник?

  • На яке питання відповідають іменники назви істот? Неістот?

  • В яких випадках пишемо іменники з великої букви?

  • Якого роду бувають іменники?

  • За чим змінюються іменники?

  • Які прийменники вживаємо біля іменників?

  • Яким членом речення бувають іменники?

  • Наведіть приклади іменників вжитими в множині. Однині.

  • Які ви знаєте іменники, що вживаються тільки в однині чи множині?

  • «Будьте уважні»

Школа, олівець, фокус, сонце, море, підручник, бабуся, дерево, весна, перерва, молоко, березень, хмаринка, дитина, навчання.

  • Якщо іменники вжиті в множині плескаємо в долоні.

Ножиці, парта, альбом, вазони, діти, м’яч, канікули, дивани, лікарі, листок, річки, море.

Фізкультхвилинка.


  • Цікаве. Загадки

Літає часто він довкола, Cиня стрічка блищиться,

Дерев чимало поламав, Щось тихенько гомонить

Але ніде, ніхто ніколи І біжить, собі біжить,

Його не бачив, не тримав. Не зупиниться й на мить.

(Вітер) (Річка)

Із-за хмарок гуркотить. Навколо вода, питвом біда.

Голубим вогнем горить, (Море)

До хмарин ховається. По полю та по лісу, гасає.

Як злюка називається? Овечок хапає та усіх лякає.

(Блискавка) (Вовк)



  • Робота з підручником

Вправа 81 с.36

Підкреслити в 1 реченні головні члени речення.



Стратегія «Кубування»

Завітав сьогодні в клас

На урок знову до нас

Кубик, діти, не простий,

Кубик, діти, чарівний.

Він доріжки прокладає.

Знання ваші перевіряє.


  • Увага! Аналізуємо завдання «Чарівного кубика» (Слово бузок)

  • Колесо фортуни

Діти об’єднуються у дві групи.

Завдання на карточках лежать у секторах «Шаради», «Загадки», «Поетична хвилинка»



Шаради

Префікс від слова поїзд Префікс від слова під’їзд

Корінь від слова радіти Корінь від слова сніжок

Суфікс від слова лісник Суфікс від слова лісник

Закінчення – як у слові мороз. Закінчення – як у слові вітер.

Порадник Підсніжник

Загадки

Тварина – гора Розправив, мов крила,

У синім морі гра: Човен вітрила,

Фонтаном пускає, Парус, мов плахта.

До глибин пірнає. Біжить по морю…

(кит) (яхта)

Визначити рід і число слів - відгадок.

Поетична хвилинка

Я хочу, щоб …

Природа… нас,

Щоб так було не тільки…,

А й … і негоди час.

Я хочу, щоб красу уміли

Сприймати серцем…всі,

Щоб … й …

І поклонялися красі.

Орієнтовний варіант вірша

Я хочу, щоб яскравим (пишним ) цвітом,

Природа чарувала (дивувала) нас,

Щоб так було не тільки влітку (сьогодні),

А й взимку (восени) в негоди час.

Я хочу, щоб красу уміли

Сприймати серцем люди всі.

Щоб цінували( любили), і розуміли(оберігали)

І поклонялися красі.

VІ. Підсумок уроку


Незакінчене речення

  • Сьогодні на уроці «Я дізналася…», «Мені було цікаво…», «Я із задоволенням ...»

VІІ. Домашнє завдання


С. 36 вправа 78, підготувати відповіді на питання с. 37

Урок української мови 3 клас



Тема: Загальне поняття про прикметник, його роль у реченні

Мета: розширювати знання учнів про прикметник, ознайомлювати з істотними ознаками прикметника (питаннями, значенням, роллю в реченні), формувати вміння добирати прикметники; розвивати зв’язне мовлення, вміння аналізувати. Узагальнювати; виховувати любов до рідної мови.

Обладнання: предметні малюнки, схема сенкану, загадки.

Хід уроку

І. Організація класу


Емоційне привітання

Я бажаю здоров’я, радості, знань всім тим, хто ліворуч від мене.

(повертаються вліво)

Я бажаю здоров’я, радості, знань всім тим, хто праворуч мене.

(повертаються вправо)

Я бажаю здоров’я, радості,знань всім тим, хто попереду від мене.

( руки перед собою)

Я бажаю здоров’я всім людям

(руки підняті вверх)

Працювати ми будемо під гаслом: Добре того навчити, хто хоче все знати.


ІІ. Мотивація навчальної діяльності


  • Відгадайте загадку

Влітку сіренький,

А взимку біленький.

Довгі вуха має,

Швидко він стрибає. (Заєць)



  • Які слова допомогли відгадати загадку.(Сіренький, біленький, довгі)

  • Яку роботу виконали ці слова?( Вони описали зайця, розказали який він. Іншими словами назвали його ознаки.
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка