Ю. Ярмиш "Як Солов’ятко вскочило у біду"



Сторінка4/7
Дата конвертації19.02.2016
Розмір0.57 Mb.
1   2   3   4   5   6   7

Громадянська освіта 3 клас


Тема: Основні правопорушення, поширенні серед дітей.

Мета:конкретизувати знання школярів про правопорушення поширені серед дітей, вчити дітей свідомо оцінювати людські вчинки, розвивати вміння аналізувати, порівнювати, розширювати світогляд, довести до свідомості учнів, що неприпустимо порушувати права інших людей; виховувати почуття поваги до України, конституційних прав і обов’язків кожного громадянина
Обладнання: Конституція України, робочий зошит.

Хід уроку

І. Організація класу


Емоційне привітання

Я бажаю здоров’я, радості, знань всім тим, хто ліворуч від мене.

(повертаються вліво, руки підняті)

Я бажаю здоров’я, радості знань всім тим, хто праворуч від мене

(повертаються вправо, руки на грудях)

Я бажаю здоров’я, радості, знань всім тим, хто попереду від мене

(повертаються вперед, руки перед собою)

Я бажаю здоров’я. щастя, благополуччя всім людям, що живуть у моєму селі

(руки підняті вверх)

ІІ. Перевірка знань учнів


«Брейн-ринг»

  • Що таке держава? (Дім для народу)

  • Як називається наша держава? (Україна)

  • Яка наша держава? (Суверенна, незалежна, правова)

  • Хто господар нашої країни? (Народ)

  • Хто глава держави? (Президент)

  • Що допомагає тримати лад у державі? (Закони)

  • Де записані основні закони нашої країни? (В Конституції України)

  • Хто створює закони для нашої країни? (Верховна Рада України)

  • Як громадяни мають ставитися до законів своєї держави?(Поважати закони, виконувати їх)

  • Де записані закони для дітей? (В конституції України, Конвенції ООН про права дитини)

  • Які права дітей ви знаєте? (Про освіту, відпочинок, на медичне обслуговування, на житло…)

  • Крім прав, що ще записано в Конституції України? (Обов’язки)

Визначення переможця. За кожну правильну відповідь учень одержував фішку.

ІІІ. Актуалізація опорних знань


  • Чи виконуєте ви правила для школярів?

  • Чи всі в нашій державі дотримуються законів?

  • Що відбувається з людьми, які не поважають законів?

  • Чи є серед дітей порушники законів?

ІV. Оголошення теми і завдань уроку


  • Сьогодні на уроці ми з’ясуємо, чи має право людина порушувати права інших людей, своєю поведінкою шкодити іншим людям та довкіллю.

V. Вивчення нового матеріалу


1. – На попередньому уроці ми знайомилися із правами та обов’язками громадян. Сьогодні повинні усвідомити, що діти теж несуть відповідальність за порушення, які скоїли.

Розповідь. Вчені дослідили, що за останні десятиріччя у світі зросла агресія не тільки між дорослими, а й серед школярів. І як наслідок – жорстокі злочини. Усі пам’ятають випадок, коли підліток з Німеччини безжально розстріляв своїх учителів та однокласників. І це не одинокий випадок.

Ці факти поставили всіх перед гострою необхідністю вивчити причини виникнення агресії у дітей.


  • Яку дитину можна назвати агресивною? ( Вона обзиває дітей, б’є, відбирає іграшки, грубо висловлюється, порушує дисципліну.)

  • Звідки беруться такі діти?

Найчастіше – це діти з неблагополучних сімей, з психічним захворюванням, а також діти з низькими моральними якостями.

2. Робота з підручником с.54-55

Обговорення ситуацій, вміщених у підручнику



Ситуація 1. – Чому хлопчики взяли цукерки?

( Були малі і не знали що брати чуже не можна)



Ситуація 2. – сому вирішили втекти з дому?

  • Чим може закінчитися ситуація, коли дівчинка здійснить свій задум?

Ситуація 3. – Чому Дмитрик так поводився?

  • Чому впав з велосипеда?

  • Як можна закінчити розповідь.

  • Який висновок можна х цього зробити?

3. Робота в зошиті с. 30-31

- яке прислів’я склали. (Поводься з людьми так, як би ти хотів, щоб поводилися з тобою.) 4. Обговорення оповідання «Відламана гілка» В. Сухомлинський



Відломлена гілка

Уздовж паркової алеї біг хлопчик. Був ясний весняний день, на деревах співали пташки, серед квітів літали барвисті метелики. Хлопчикові було весело. Він біг розмахуючи руками.

Уздовж алеї росли маленькі липки. На гілочках зеленіли ніжні пахучі листочки. Хлопчик зривав їх і кидав собі під ноги. Тішився. От зупинився біля однієї липки. Та не листок відірвав, а цілу гілку відчахнув. Гілочка впала додолу. Хлопчик на хвильку зупинився, глянув на тремтячі листочки. Глянув на липку. З північного боку з’явилася ранка.

Хлопчикові стало жаль липку, та жалість у його серці жила недовго. Бо надворі був такий радісний, сонячний день… хлопчик переступив гілочку й побіг далі.

Минуло багато-багато літ. А колишній хлопчик став дідусем.

Ось теплого весняного ранку прийшов він до того парку, де бігав у дитинстві малим, пустотливим хлоп’ям. Уздовж алеї росли високі стрункі липи. Тільки одна мовби поранена з північного боку. У неї руки не було. Замість гілки – глибокий шрам.

Дідусь зупинився, упізнав липку. Це він давно колись відчахнув її гілочку. І ось тепер на високому стрункому дереві не було великої гілки. Менше листя зеленого, менше цвіту липового, менше співу бджолиного – бо він зламав гілочку. Менше радості у світі.

Дідусь зітхнув. Він стояв на алеї й дивився на рівну доріжку, якою біг маленький хлопчик.



5.Гра «Тух –тиби – дух»

( Ця гра допоможе зняти негативний настрій і гнів)



  • Якщо ви дуже розгнівані, у вас поганий настрій. Треба походити по кімнаті, підійти до когось і промовити чарівне слово «тух – тиби –дух».

Щоб це чарівне слово подіяло треба дивитись у вічі людині, що стоїть перед вами. Вимовляти слова треба сердито міняючи співрозмовника.

(Комічний парадокс. Діти, вимовляючи слова, не можуть не сміятися)



6. Вправа «Як зняти емоційне напруження»

Стиснути пальці в кулак із загнутим усередину великим пальцем. Роблячи видих спокійно, не кваплячись стискайте кулак із зусиллям. Потім, послаблюючи кулак, зробіть вдих. Повторити вправу 5 разів. Вправу слід робити із заплющеними очима.



7. Весела хвилинка. Уривок вірша А. Костецького «Чемний герой»

Чемний герой

Вітько – третьокласник крокує додому

Героєм таким, що не снилось нікому.

Аж раптом Вітькові назустріч – першак.

Всміхнувся Вітько і промовив : «Так-так!»

І, випнувши груди, підходить до нього.



  • Гей, ти! Треба старшим давати дорогу! –

І хлопця малого портфелем як лясне!

Аж всівся на землю малий першокласник…

Вітько реготнув: «Так і треба, щоб знав!»

І далі по вулиці покрокував.



  • Чи можна Вітька назвати героєм? Чому?

  • Які права порушив Вітько?
1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка