З досвіду роботи вчителя початкових класів Бортюк Наталії Василівни



Скачати 439.48 Kb.
Сторінка3/3
Дата конвертації19.02.2016
Розмір439.48 Kb.
1   2   3
Тема: «Про працелюбних і лінивих»

Мета : З’ясувати з учнями сутність понять «працьовита людина» , «лінива людина» , виховувати бажання бути працьовитим .


  1. Слухання пісні «Грицю , Грицю!»

  2. Запитання до учнів :

  • Яке слово характеризує Гриця – працьовитий чи лінивий ?

  1. Творча вправа «Лінь і працьовитість»

Діти вибирають картку з зображенням сонця , води , лісу , мурашки .

  • А тепер попробуйте скласти казку про те , що цей об’єкт став лінивим і перестав виконувати свою справу .

  1. Вправа «Головний інструмент»

  • Виберіть , які інструменти потрібні для людей цих професій : лікар , кравець , столяр , тракторист , пекар .

  • А який інструмент потрібен для всіх їх ? (Руки)

  1. Слухання оповідання М.Коцюбинського «Десять робітників»

  • Які робітники допомагали Одарці ?

  • Якою була ця жінка ?

  1. Хвилинка-веселинка

      1. – Хто у вашій сім’ї найдужчий ?

    • Бабуся .

    • Чому ?

    • Тому що вона одна за всіх працює .

2) - Андрійку , ти ще й досі обідаєш ? Ти ж завжди поспішаєш ! Що сьогодні скоїлось ?

- А-а-а , тато просив , як скінчу обідати , щоб допоміг у дворі сніг розчищати .


    • Чи працьовиті діти – герої цих діалогів ?

  1. Гра «Так чи ні ?»

  • Звечора сам складаю речі в портфель.

  • Прибираю в своїй кімнаті .

  • Допомагаю мамі мити посуд .

  • Не обгортаю підручники .

  • Кидаю обгортки з цукерок в куточок на підлогу .

  • Перу носовичок , шкарпетки .

  1. Читання оповідання В.Сухомлинського «Ледача подушка»

    • Хто допоміг Яринці навчитись прокидатися раніше ?

    • А чому ще навчилась дівчинка ?

    • А хто у вашому домі прибирає постіль ?

  1. Творча вправа «Збери прислів’я»

Чим , тим , важча , смачніша , робота , їжа.

Аби , робота , охота , руки , зроблена , буде , й .

Землю , людину , сонце , робота , а , прикрашає .

  1. Слухання оповідання В.Сухомлинського «Чому мама так хвалить?»

    • За що хвалила мама Люду ?

    • Пригадайте , за яку роботу вас хвалили вдома ?

    • Як ви себе почували ?

    • А як вам було б на душі , якби ви цілий день провели розважаючись ?

  1. Підведення підсумків .

    • То якими краще бути – лінивими чи працелюбними ?

    • Бажаю вам жодного дня – без роботи ,

Порожнього – жодного дня .

Сонце встає супроти спання .

Жодного слова – на потім ,

Жодного слова – зі зла !

Сонце трудиться в поті чола .

Будьте такими , як сонце !
Батьківські збори на тему : «В.О.Сухомлинський про виховний потенціал сім’ї»
І Організаційна частина

ІІ Основна частина

1. Висвітлення теми

-В усі часи одні вважали , що успіх у вихованні залежить від керування дитиною , інші вбачали основу виховання в доброму ставленні до дітей .

Насправді в основу виховання треба взяти такі правила :

  1. Ніколи не беріться за виховання в поганому настрої . Виховання дітей – одне з прекрасніших занять людини . І його , безперечно , мають супроводжувати хороший настрій, спокій , схильність до спілкування .

  2. Чітко визначте , чого ви хочете від дитини , а також дізнайтесь її думку з цього приводу .

  3. Давайте змогу дитині бути самостійною , виховуйте , а не контролюйте кожен крок .

  4. Не підказуйте готового рішення, а показуйте можливі шляхи до нього .

  5. Не пропустіть того часу , коли дитина матиме перший успіх . Дуже добре хвалити не взагалі , а за щось конкретне .

  6. Своєчасно робіть зауваження . Одразу слід дати оцінку вчинку і зробити паузу – дати усвідомити почуте .

  7. Оцінювати вчинок , а не особистість : не «Ти поганий!» , а «Ти цього разу вчинив погано!»

  8. Після зауваження обов’язково торкніться дитини й дайте відчути , що співчуваєте її помилці , вірите в неї .

  9. Виховання має бути поетапним .

10.Виховання має бути жорстоким , але добрим .


  1. Розгляд педагогічної ситуації

В.О.Сухомлинський писав : «Ми повинні дбати про те , щоб у матері й батька було єдине уявлення я, кого вони разом зі школою виховують , а звідси і уявлення про єдність їхніх вимог , передусім – до самих себе . Слід домогтися того . щоб батько і мати як вихователі діяли узгоджено . Це означає навчати мудрості материнської і батьківської любові , ласки й вимогливості . Тактовно , не торкаючись особистого , часто болісного , ми прагнемо запобігти помилкам батьків у цій найтоншій сфері духовного життя . Там , де немає мудрості батьківської педагогіки , любов матері і батька калічать дітей».


  1. Обговорення цитати

  2. Повідомлення для батьків про В.Сухомлинського

  3. Сторінками «Батьківської педагогіки»

  • Сім’я в нашому суспільстві – це первинний осередок багатогранних відносин – господарських , моральних , духовних , естетичних. І , звісно , виховних».

  • Споживацький підхід до суспільного добра перетворює дитину на маленького злочинця , маленького негідника , який формується уже з ранніх років».

  • «Скрізь можна вас замінити на інших працівників – від сторожа ферми до міністра . Але справжнього батька не замінить ніхто».

  • «Ми , батьки , виховуєм своїх дітей передусім красою своїх взаємин . Справжня краса взаємин батька і матері полягає в тому , щоб разом творити красу – чоловік творить красу дружини , а дружина – красу чоловіка».

  • «Умійте творити велике , безцінне духовне багатство подружнього життя – взаємну любов – справжню людську любов , любов красиву і благородну , чесну і відважну . Це сонце , що гріє і світить дітям».

  1. Тест «Чи хороші ви батьки?» (Відповіді – так /ні/Іноді)

  1. Чи дає вам підстави для хвилювання стан здоров’я та фізичний розвиток вашої дитини ? (0,4,2)

  2. Чи треба давати дітям «кишенькові» гроші ? (4.0,2)

  3. Чи дозволяєте ви дитині допомагати по господарству ? (4,0,3)

  4. Чи вважаєте , що маленька брехня з боку дитини неприпустима ? (0,4,2)

  5. Чи має ваша дитина шанси переконати вас у суперечці ? (5,0,3)

  6. Чи мають діти секрети від вас ? (3,0,2)

  7. Чи засуджуєте ви суворість у вихованні ? (5,0,0)

  8. Чи легко ви налагоджуєте контакти з друзями ваших дітей ? (4,0,2)

  9. Чи просите ви вибачення в дитини , якщо несправедливо її покарали ? (5,0,3)

  10. Чи систематично ви цікавитесь навчанням дитини ? (4,0,1)

  11. Чи дотримуєтесь ви у вихованні традицій роду й народу ?(4,0,1)

  12. Чи формуєте ви у своєї дитини почуття честі , гідності ? (5,0,0)

50 балів – ви – ідеальні батьки

35 – 45 балів – ви дуже любите свою дитину ,відчуваєте відповідальність перед нею

30 – 34 – ви непогані батьки , хоча часом і допускаєтесь помилок , які підривають ваш авторитет

25 – 29 – у багатьох ситуаціях ви – недосконалі вихователі , а діти не почуваються з вами комфортно

20 – 24 – ви непослідовні у вчинках ,а діти не завжди можуть на вас покластися

19 і менше – якщо в когось є , то можна поспівчувати вашій дитині

ІІІ Підсумок зборів.

Інтерактивна вправа «Коло ідей»

(Продовжити по колу речення : Я хороший батько , тому що …)

Побажання батькам від батьків у вихованні своїх дітей .

Сценарій літературного свята «ТАРАСОВІ СТЕЖКИ»

Святково прибрана зала . Виставка дитячих малюнків . Виставка книг з творами Т.Шевченка .

Звучить мелодія «Реве та стогне Дніпр широкий»

Слово вчителя


  • Кожна країна має своїх геніальних синів . Україні ж було послано Богом Тараса Шевченка – національного пророка , невтомного борця за кращу долю народу , великого поета і художника .І знову березень . І знову линуть до нас думи поета. Це – наша слава і гордість. Указом Президента України оголошено 2014 рік Роком Тараса Шевченка . Ми горді тим , що увесь світ почує про цю дату – 200-ту річницю з дня народження Кобзаря.

В дні перемог і в дні поразок,

В щасливі дні і в дні сумні

Іду з дитинства до Тараса ,

Несу думки свої сумні .



Ведучі :

  1. Одна Батьківщина , і двох не буває, (Слайд – карта України)

Місця , де родилися , завжди святі .

Хто рідну оселю свою забуває ,

Той долі не знайде в житті .


  1. Чи можна забути ту мамину пісню , (Слайд – українська хата )

Що мати співала , коли засинав ?

Чи можна забути ту стежку до хати ,

Що босим колись протоптав ?


  1. Тут мамина пісня лунає і нині , (Слайд – мати з дитям)

Її підхопили поля і гаї .

Її вечорами п всій Україні

Співають в садах солов’ї . (Звучить спів солов’я )


  1. І я припадаю до неї вустами , (Слайд українські пейзажі )

І серцем вбираю , мов спраглий води.

Без рідної мови , без пісні , без мами

Збідніє , збідніє земля назавжди !

Виконання ученицею фортепіанної п’єси


  1. Коли до класу на урок (Слайд – «Кобзар» )

Приходить наш Тарас Шевченко ,

Про Україну і Добро

Слова звучать не так буденно.

Читання дітьми віршів Т.Г.Шевченка


  1. Нам нині дев’ять, й зелен – світ (Слайд - ліс )

Шумить зеленими листками ,

Над нами сонця ясний квіт

І Кобзарева пісня з нами !


  1. Вона звучить , як гімн весні ( Слайд – калина )

У вільній зібраній родині .

Наш зелен світ , і ми у нім –

Зелене листя України !

Пісня «Зацвіла в долині»


  1. Життя нашого Кобзаря таке дивовижне , що , слухаючи про нього , можна подумати , що це – легенда .

  2. В ніч з 26 на 27 лютого (за старим стилем) 1814 року в селі Моринцях в бідненькій хатині кріпака Григорія Шевченка спалахнула свічечка , а на небі з’явилась нова зірочка – народився великий співець України Тарас Шевченко . Він був третьою дитиною в сім’ї ) ( Слайд – шевченківська хата )

  3. Минали роки . Лиш зіп’явся на ноги – і почалося дослідження світу , відкрилися Тарасові стежки то на леваду , то на став , а то й за село . І мандрує мала дитина зранку до пізнього вечора , світ споглядає . Довго іноді доводилось сестрі шукати малого втікача.

П’єса про дитячі роки Т.Шевченка «ДО ШКОЛИ»

Дід сидить , вирізає ложку, мати шиє сорочку .

Чути пісню : Ой чий то кінь стоїть, що біла гривонька…

Дід : Чия то дівчина так гарно співає ?

Мати : - Та то наш Тарас . Ще Отченашу не знає ,а до пісень – як старий! Он як виводить !

Д : - Добрий голос , дякові б пригодився .

М : - Та вже восьмий рочок пішов .

Д : - У школу пора посилати , на клиросі буде співати .

Тарасику , а йди – но сюди !... Оце дивлюся на тебе , так ти вже справжній козак ! А скажи – но мені , внучку , чи не набридло тобі по бур’янах вештатись та з хлопцями гасати ? Може . пора за серйозне діло братися ? Пора тобі вчитися , у школу підеш , будеш азбуку вчити .

Тарас : - Дідусю , а воно трудно ?

Д : - Та ні , онучку , треба тільки добре придивлятися , запам’ятовувати . Я ж читаю , батько твій навчився .

Т : - І я навчуся !

Д : - Так , рідненький . навчишся і читати , і писати .

Т : - Дідусю , а малювати я теж навчуся ?

Д: - Ну , навчишся , як буде кебета . То не так просто . Треба дуже хотіти ,добре придивлятися і старатися.

Тарасику , а принеси – но з хати Біблію , там , на покуті лежить . Оце перевірю твою пам’ять .

Читає:«Про путь праведників Господь дбає, а путь безбожників пропаде»

Т:Дідуню, а як ту букву звуть, що хвостик вгору і вниз?

Д:Та буки.

Т:Яка вона дивна.

Д:А це, Тарас, аз. Ну кажи, аз.

Т:Це аз, аз.

Д:А ось веді, добро, глагол, земля. Запам’ятав?

Т:Ну перевірте мене.

Д:А це яка буква?

Т:Дряпак.

Д:Та ні ж бо, це аз!

Т:Дідуню, я навчуся читати та малювати . Я буду малярем ! Я намалюю і вас , і нашу хату , і Оксаночку .

Д.: Катре, іди до хати та приготуй на завтра Тарасові нову сорочку , помий голову , бо завтра поведу онука до дяка в школу .

А ти , Тарасе , слухайся матері , коли лягатимеш спати – помолися Богу і попроси благословення на свою голівку .

11. І сидить Тарас за граматикою серед школярів , у дяковій хаті , лобатий , чуб , як пшениця , лице смагляве , а очі сині та ясні . І тільки його чути .

12. Малий Шевченко брався до науки охоче . Він відчував ,що далі , за дяковою наукою – ховається справжня , ясна , радісна .І цей чарівний світ ,мов магнітом , тягнув до себе крізь убогі брами дякової школи .



  1. . І вже відомим поетом він писав :

Ти взяла мене малого за руку

І в школу хлопця повела

До сільського дяка в науку .

Учися , серденько , колись з нас будуть люде …

14 .Тарас Шевченко писав про долю і недолю свого народу , про його славне минуле . Вірші поета видано книгою «Кобзар».

Мудра світла книга – то «Кобзар» Тараса .

На столі , як свято , білий коровай .

І пішло повір’я з прадівського часу –



Як «Кобзар» у хаті – буде щастя , знай !

Брейн-ринг «Ми знаємо Шевченка

(Команди 4-А та 4 –Б класів )

  1. В якому селі народився Тарас Шевченко ? ( Моринці)

  2. В якому селі пройшло його дитинство? (Кирилівка)

  3. Назвати імена батьків Тараса . (Катря , Григорій)

  4. Назвати імена братів і сестер Тараса . (Микита , Йосип , Маруся , Катерина ,Ярина)

  5. З ким хотів їхати в мандри на волах малий Тарас ? (З чумаками )

  6. Де поневірявся Тарас , коли осиротів ? (Носив воду школярам в школі)

  7. Який талант проявився раніше – поета чи маляра? (Маляра)

  8. Як називається найвідоміша збірка творів поета ? (»Кобзар»)

  9. Який композитор написав музику до багатьох віршів Шевченка ? (М.В.Лисенко ,більше 100 )

  10. Чому написав Шевченко «Заповіт» у 1845 році ? (Через хворобу)

  11. Чиї портрети написав Шевченко ?

  12. Які мови знав Тарас Шевченко ? (укр., рос., пол., франц. латинь )

  13. Які твори про природу ви знаєте ?

  14. На якій горі поховано Шевченка ? (Чернеча – Тарасова )

  15. Скільки років було Шевченкові , коли він помер ? (47)

Паузи- «Вільний мікрофон» (глядачі , болільники декламують вірші Шевченка)
1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка