Загальноосвітній навчальний заклад І – ІІІ ступенів опитування учнів на уроках української літератури у 7 класі методичнийпосібни к



Сторінка5/7
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.22 Mb.
1   2   3   4   5   6   7
Тематичне оцінювання № 4

О. Стороженко, Б. Лепкий,

Л. Костенко, Б. Харчук

Варіант І

І рівень

1. Хто з письменників народився в с. Лисогорах на Чернігівщині?

а) О. Стороженко; б) Б. Лепкий; в) Б. Харчук.



2. Яке з прислів'їв розкриває головну думку оповідання О. Стороженка «Скарб»?

а) Лежух лежить, а Бог для нього долю держить;

б) Хвалить шинкар п'яницю, а дочки своєї за його не віддасть;

в) У багатого і півень несеться.



3. Де помер і похований Б. Лепкий?

а) У Варшаві (Польща);

б) у Празі (Чехія);

в) у Кракові (Польща).



4. Із якого твору наведений пейзаж і хто його автор? Північ минула. Літня, коротка ніч кінчилась. Ранок був не­далекий. На виднокрузі появився вузенький пасмужок, зразу блідий і невиразний, відтак усе більший і ясніший. Зорі блідли, блідло також і небо. Солов’ї притихли. Подуло пораннім холо­дом і роса затремтіла на цвітах.

а) «Скарб» 0. Стороженка;

б) «Цвіт щастя» Б. Лепкого;

в) «Мишка» Б. Лепкого.



5. Пригадайте, який з названих віршів Л. Костенко ви ви­вчали в шостому класі?

а) «Дощ полив»;

б) «Маруся Чурай»;

в) «Берестечко».



6. Де народилася поетеса Ліна Костенко?

а) У селі Лисогорах на Чернігівщині;

б) на хуторі Кривенькому на Тернопільщині;

в) у містечку Ржищеві на Київщині.



7. Ким тривалий час працював письменник Борис Харчук?

а) Учителем; б) журналістом; в) композитором.



8. Чому, розповідаючи хлопчикові про все живе на планеті, дід Капуш (повість Б. Харчука «Планетник») ніколи не дово­див свої оповідання до кінця?

а) У нього завжди бракувало на це часу;

б) він і сам не знав, чим вони мають скінчитися;

в) він хотів навчити хлопчика думати.



Усього: 4 б. (8 х 0,5 б.)

Запитання

1

2

3

4

5

6

7

8

Відповідь

а

б

в

б

а

в

б

в

II рівень

1. Дайте визначення. 1 б.

Диптих – це( два твори мистецтва, пов'язані одним заду­мом).

2.Наведіть один приклад засобів зображення комічного, які О. Стороженко використав для написання гумористичного опо­відання. З б.

а) Використання пестливих слів з метою висміювання: («були вони люди заможненькі»; синок Павлусь; одинчик; «між матірками — навдивовижу мати!»; «з маненькою дитинкою»).

б) Іронія: («між матірками навдивовижу мати!»; «уже Павлусеві минув і двадцятий»; «бісові груші над самісінькою головою висять, а ні одна ж то не впаде у рот»).

в) Характеристичні прізвища: Павло Лежень.
Усього: 4 б.

III рівень

Чи вважаєте ви, що прожити все життя, як Павлусь, - це і є справжнє щастя (за оповіданням О. Стороженка «Скарб»)? Доведіть свою думку. 4 б.

Учні відповідають довільно.

Усього: 12 б.

Варіант II

І рівень

1. Хто з письменників народився на хуторі Кривенькім на Тернопільщині?

а) О. Стороженко;

б) Б. Лепкий;

в) Б. Харчук.



2. Що послав Господь на втіху чоловікові й жінці (оповіда­ння «Скарб»

О. Стороженка)?

а) Єдиного синочка;

б) великого приплоду худоби;

в) скриньку з коштовностями.



3. Скільки років О. Стороженку довелося прослужити у вій­ську?

а) 6; б) 16; в) 26.



4. Яке з прислів'їв розкриває головну думку казки Б. Лепкого «Мишка»?

а) Як «дай», то глухий; а як скажеш «на», то й почує;

б) Дарованому коневі в зуби не дивляться;

в) Не сподівайся вдяки від приблудного псяки.



5. Пригадайте, який з вивчених у шостому класі віршів, належить перу Ліни Костенко?

а) «Як дитиною, бувало...»;

б) «Теплота родинного інтиму».

в) «Кольорові миші».



6. Поетеса Ліна Костенко народилася 19 березня:

а) 1972 року;

б) 1930 року;

в) 1931 року.



7. Що, на думку Б. Харчука, є найбільшим злом (за повістю Б. Харчука «Планетник»)?

а) Тупа і сліпа заздрість;

б) безмежна скупість людини;

в) сліпа покірність.



8. Хто такий Полісун (за повістю Б. Харчука «Планет­ник»)?

а) Пастух звірів і дерев;

б) пастух вовків;

в) наглядач за нивами.



Усього: 4 б. (8 х 0,5 б.)


Запитання

1

2

3

4

5

6

7

8

Відповідь

б

а

в

а

в

б

а

б


II рівень

1. Дайте визначення. 1 б.

Повість-притча - це (середній за обсягом епічний твір алего­рично-повчального характеру).

2. Наведіть один приклад засобів зображення комічного, які

О. Стороженко використав для написання гумористичного опо­відання. З б.

а) Комічна ситуація: (діалог з наймитом про люльку; розмо­ва Павлуся й парубків про вечорниці («Якби вечорниці збира­лись біля моєї хати, то, може б, і пішов»).



б) Використання вульгаризмів: («а він, телепень, тільки глитата, як той пуцьвірінок, знов рот роззявлює»; «пика широка та одутлувата»)

в) Жартівливі народні прислів'я та приказки: («такий галас підійме на всю церкву, буцім з його чортяка лика дере»; «щастя, як горох з мішка, так і сиплеться на нашого Павлуся»).

Усього: 4 б.

III рівень

Поясніть, як ви розумієте слова діда Капуша з повісті Б. Харчука «Планетник»: «Шукай пізнання у трьох коренях: у землі, з якої піднявся, у небі, до якого прагнеш, і у самому собі, у своїй душі»? 4 б.

Учні відповідають довільно.

Усього: 12 б.

Повість – притча

1.Що таке притча? (Притча – повчальна алегорична оповідь про людське життя з яскраво вираженою моралізаторською основною думкою ).

2. Що таке повість – притча? (Повість – притча - повість, яка має ознаки повчальності, моралізаторства і водночас алегорію).

3. Що таке алегорія? (Алегорія – художній засіб, в якому абстрактне поняття передано через конкретне).

4. Доведіть, що « Планетник» Бориса Харчука – це саме повість – притча. (Вона має ознаки повчальності, бо вчить нас жити в гармонії з природою, мріяти й перетворювати свої мрії в реальність. Алегорію – абстрактне поняття «гармонія з природою» показане через відношення Планетника до природи, його розуміння всього живого, що його оточує ).
Євген Гуцало

( 1937 – 1995 )

Вікторина на кращого знавця життєвого і творчого шляху письменника
1. Коли і де народився письменник? (!4 січня 1937 року в селі Старий Животів (зараз – Новоживотів) Іллінецького району Вінницької області.

2. Розкажіть про дитинство Євгена Гуцала. (Народився в сімї сільських учителів. Батько викладав українську мову та літературу, прилучав сина до читання кращих творів світових митців. У п’ятому чи шостому класі вірш юного поета вмістила шкільна стінна газета. Це спонукало Євгена – підлітка до активного написання оповідань, віршів та надсилання їх до різних газет, журналів, але його не друкували).

3. Де навчався після закінчення школи ? (Після закінчення школи спробував вступити до Київського університету на факультет журналістики, але невдало. Наступного року вступив до Ніжинського педінституту).

4. Перелічіть відомі вам твори письменника для дітей. (Для дітей написав: «Олень Август», «Пролетіли коні», «З горіха зерня» ).

5. Якими преміями в галузі літератури був нагороджений письменник? (Державною премією імені Тараса Шевченка за повісті «Саййора» та «Пролетіли коні у 1985 році. Всеукраїнською премією імені Івана Огієнка за книгу « Ментальність орди» посмертно ).

6 . Коли помер і де похований письменник? ( 4 липня 1995 року, похований на Байковому кладовищі в Києві ).


Літературний диктант за оповіданням Є. Гуцала «Сім'я дикої качки»

Варіант І

1. На місці крапок вставте пропущене словосполучення: «Юрко йшов по стежині, що пролягала між заростями...»:

а) кінського щавлю;

б) колючого терновника;

в) диких квітів.



2. На місці крапок вставте пропущене порівняння: «А-а-а!» - закричав на повні груди хлопець, і голос, неначе..., порскнув угору й по боках, а Юрко зостався в пустці.».

а) Дзвін;

б) вибух;

в) птах.


3. До кого в гості приїхав Юрко на літні канікули?

а) До дядька;

б) до дідуся;

в) до бабусі.



4. На місці крапок вставте пропущене слово: «Спочатку Юркові подобалась її [Тосі] ..., але скоро та ... стала йому на­ докучати й заважати».

а) Краса;

б) вихованість;

в) увага.



5. Юрко збрехав Тосі, що вони «з батьком піймали були...»

а) Щуку; б) сома; в) судака.



6. Якою автор змалював дику качку?

а) Сірою;

б) коричневою;

в) строкатою.



7. З якою метою Юрко наловив диких каченят?

а) Щоб проводити над ними експерименти;

б) щоб приручити;

в) щоб засмажити на вечерю.



8. Чим намагався нагодувати каченят Юрко, коли попри­носив їх додому?

а) Вареною картоплею і пшоном;

б) хлібом і зерном;

в) кашею й вареним яйцем.



9. Завершіть речення: «Проте Юркові набридло, щоб за ним цілісінький день нав'язливою тінню волочилось оце дівчись­ко, - і він ...»:

а) прогнав її додому;

б) роздратовано почав кричати на неї;

в) сів на велосипед і утік до хлопців.



10. Як поводили себе каченята після того, як посиділи деякий час у Юрковому ящику?

а) Весело підстрибували і зчиняли гамір;

б) ледве тримали голівки, були в'ялими;

в) голосно пищали, кличучи маму-качку.



11. Як Юрко пояснив батькам, чому Тося не приходить до нього гуляти?

а) Що вона йому дуже надокучила, і він прогнав її;

б) через те, що він дружить з дівчиною, з нього сміються хлопці;

в) що через каченят Тося образилася на нього.



12. Яке почуття переживав Юрко, повертаючись у машині додому?

а) Радості; б) вини; в) сорому.




Запитання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Відповідь

а

б

в

в

б

а

б

а

в

б

а

в

Варіант ІІ
1. На місці крапок вставте пропущене словосполучен­ня: «Юрко радів, що сьогодні таки проснувся вчасно, що не очікував ні на батька, ні на матір, а подався сам до річки, щоб ...»:

а) покупатися;

б) порибалити;

в) поплавати на човні.



2. На місці крапок вставте пропущене слово: «У дзеркало ріки дивилось і не могло на себе надивитись ...»:

а) небо;


б) каченя;
в) зайченя.

3. Юрко з батьками постійно проживали:

а) на хуторі;

б) у селі;

в) у місті.



4. Юрко збрехав Тосі, що всередині сома вони з батьком знайшли:

а) краснопірку;

б) коропа;

в) карася.



5. Як знайшли маленького крокодила, який одного разу втік із пересувного зоопарку?

а) Його знайшли перехожі в парку;

б) його впіймав на вудку в озері Юрко;

в) на нього натрапили мисливці в лісі.



6. З якою метою Юрко набрехав Тосі і про сома, і про кро­кодила?

а) Щоб сподобатися дівчині;

б) щоб налякати її своїми розповідями;

в) щоб побачити, яка вона розумна.



7. Скільки диких каченят спіймав Юрко?

а) Троє;


б) четверо;

в) п’ятеро.



8. Куди помістив Юрко спійманих каченят?

а) У курятник;

б) у ящик;

в) у клітку.



9. Що Тося робила з кленового пагінця?

а) Свисток;

б) сопілку;

в) вудочку.



10.Хто випустив каченят на волю?

а) Тося;


б) Юрко;

в) Юркові батьки.



11. На місці крапок вставте пропущене слово: «Але вони [каченята], як квітки ..., простилались на воді, яка їх не ожив­ляла й не оздоровляла»:

а) лілеї;

б) кульбаби;
в) троянди.

12. Чому Юрко «вже не товаришував із сільськими хлопця­ми»?

а) Він образився на них;

б) йому було нецікаво з ними;

в) вони не приймали Юрка до свого гурту.



Запитання

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Відповідь

б

а

в

а

б

в

в

б

а

а

б

в



Любов Пономаренко

( 1955 )


Вікторина на кращого знавця життєвого і творчого шляху письменниці
1. Коли і де народилася письменниця? (25 травня 1955 року на хуторі Сергушки Срібнянського району на Чернігівщині).

2. Чим відрізнялося дитинство Любові Пономаренко від дитячих років більшості ровесників? (Батько викладав математику, мати – біологію та хімію, школа від хутора знаходилася за шість – сім кілометрів, кожного дня їм доводилося долати цей шлях з учнями. У холодну пору року учні початкових класів жили при школі, а в неділю поверталися на хутір. Дівчинка почувалася єдиним цілим із природою, зросла серед лісу).

3. Де здобувала вищу освіту і працювала письменниця? (В Ніжинському педінституті здобула вищу освіту. Працювала вчителем української мови та літератури в рідних Іванівцях. Згодом - журналістом у газеті «Сріблянщина». Нині живе в містечку Гребінка, є власним кореспондентом газети «Зоря Полтавщини»).

4. Назвіть книги Любові Пономаренко. (Перша книга «Тільки світу», збірка оповідань «Дерево облич», «Ніч у кав’ярні самотніх душ», «Портрет жінки у профіль з рушницею») .


Вікторина на кращого знавця тексту твору
Гер переможений

1. Коли відбуваються події у творі «Гер переможений»? Хто саме зводить будинки? (Після закінчення Великої Вітчизняної війни . Зводять будинки полонені німці).

2. Хто першим почав ставитися до німців милосердно? Прочитайте відповідний уривок. ( Місто давно не сердилося на німців, вдови жаліли їх і роздивлялися картки їхніх дружин та дітей, часом приносили щось зі одягу – старий піджак або картуз, та ще варену картоплю , на що ті всміхалися, дякували, називаючи вдів «фрау»).

3. Що ви довідалися про Фрідріха? Чим він займався на будівництві? (Фрідріх – німець, який бридко кашляв, був худий, гнилозубий і брудний. Діти любили цілити в нього грудками, любили, коли він садив їх на коліна та співав дурних німецьких пісеньок. На будівництві він робив тільки прикраси зі шматочків цегли – сонця і квіти).

4. Що ви довідалися про дочок Фрідріха? Чи можна твердити, що полонений був люблячим батьком? (У Фрідріха була фотокартка двох дівчаток у білих сукенках і білих черевичках. Так він був люблячим батьком, постійно носив із собою їх фото, він не раз показував їх фото дітям, забувши , що вони вже бачили, а може хотів похизуватися, які в нього чепурні діти).

5. Як поховали Фрідріха? Чому саме так? (Поховали за містом, укинувши в яму і навіть не насипавши горба. Бо таке було відношення до полонених).

6. Якою постала перед героїнею твору єдина, що проросла й зацвіла, квітка? Прочитайте відповідний уривок. ( «Якось посеред грудня я сиділа на вікні і раптом побачила квітку. Пролітав перший сніжок, а вона цвіла собі під вікном. Була велика і кошлата, не квітка, а пів соняха. Я одяглася, вискочила на подвіря, простягла руку, щоб зірвати, і відсіпнула. Поруч із нагідкою стояв зроблений із паличок і зв’язаний нами хрест» ).

7. Що знайшов син героїні цього твору в стіні квартири через п’ятдесят років після зведення німцями будинку? Чому знахідка виявилася дуже знайомою оповідачці твору? Чия це була річ? (Син вирішив повісити на стіні поличку. Коли вибили цеглину, вийняли з отвору рукавицю. В ній лежала фотокартка двох дівчаток у білих сукенках. Це була фотографія дітей Фрідріха ).



Новела

1. Що таке новела? Чим вона відрізняється від оповідання ? (Новела – невеликий за обсягом глибоко психологічний твір, у якому незвичайна життєва подія розгортається дуже динамічно й має несподівану драматичну, а найчастіше – трагічну розв’язку, бо він має динамічний сюжет, стрімкий розвиток подій, несподівану розв’язку).

2. Проілюструйте , користуючись текстом новели, психологізм цього твору.

(Авторка підкреслює, що дорослі розуміють німця краще за дітей, тому поводяться більш толерантно і виважено і навіть вдови співчувають полоненим. Діти ж через пережиті страхіття війни увесь свій гнів спрямовують на кволого , неспроможного захищатися Фрідріха)).

3. Знайдіть у новелі зав’язку, кульмінацію і розв’язку. (Зав’язка – знайомство з героями твору, опис місця подій: будівництво полоненими німцями житлового будинку; Кульмінація – смерть Фрідріха; Розв’ язка - Фрідріхів «Лист у вічність» , добро перемагає зло навіть після торжества зла).
Кросворд до теми: « Ти знаєш, що ти – людина?»

1. В якому місті народився Богдан Лепкий? (Тернопіль).

2. Напишіть визначення – об’єднані однією темою та ідеєю два поетичних твори. (Диптих).

3. В якому селі народився Борис Харчук? (Лози).

4. Доповніть рядки з повісті «Планетник» Б. Харчука. «І старий казав: а тому, щоб жити і (вдосконалюватися), піднятися до краси і сили природи, до волі і єдності.

5. Прозовий твір малого обсягу з динамічним розвитком сюжету. Звичайно зображується один епізод або подія з життя героя, тому діючих осіб небагато, а описуванні події протікають на невеликому, обмеженому

проміжку часу. (Оповідання).

6. Прізвище українського письменника, який написав оповідання «Цвіт щастя», «Мишка». (Лепкий).



7. Яке прізвище мав Павлусь з оповідання «Скарб» Олекси Стороженка? (Лежня).




1т




























2










и













3л













4

























ю

























5













д



















6










и










7







н







а





1   2   3   4   5   6   7


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка