Законами України «Про освіту»,"Про дошкільну освіту", «Про внесення змін до законодавчих актів з питань середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу»



Сторінка2/3
Дата конвертації09.03.2016
Розмір0.49 Mb.
1   2   3

Використовуються додаткові парціальні програми для поліпшення якості освітнього процесу в КДНЗ №255:

- «Програма з художнього виховання, навчання і розвитку дітей 2-6 років «Кольорові долоньки» (автор Ликова І.О.), затверджена рішенням кафедри дошкільної освіти Запорізького обласного інституту післядипломної педагогічної освіти ;

- «Дитяча хореографія». Програма та навчально-методичне забезпечення хореографічної діяльності дітей від 3 до 7 років» (автор Шевчук А.С.).

- Програма виховання дітей дошкільного віку «Українотворець» (автори: Кононенко П.П., Касян Л.Г., Семенюченко О.В.)


- Програма І.Г.Сухіна «Чарівні фігури, або шахи для дітей від 2-5 років»

- Варіативна складова оновленої редакції Базового компоненту дошкільної освіти в Україні.

Організовано здійснення додаткових форм освітнього процесу в КДНЗ №255, діють такі гуртки:

- «Ми - діти України» (керівник: вихователь Сєрєнкова Г.В.)

- « Маленькі дослідники» (керівник: вихователь Апостолова Г.М.)

- «Маленькі декламатори» (керівник: вихователь Шияновська Г.М.)

- « У світі професій» (керівник: вихователь Демешко Г.В.)

- «Веселий чобіток» (керівник: муз.керівник Новосьолова І.В.)

- «Юні знавці шахів» (керівник: вихователь Суяніна Т.П.)

- «Талановиті пальчики» (керівник: вихователь Любимкіна С.В.)

Також вихованці КДНЗ №255 відвідують різноманітні гуртки, секції поза межами дошкільного закладу. Здійснюється облік та відстеження рівня розвиненості, вихованості та навченості дітей відповідно до вимог БКДО. Аналіз обліку дітей КДНЗ №255, що відвідують студії, секції та гуртки за різними напрямками роботи (за оновленою редакцією БКДО) в 2012-2013 н.р. показав, що не здійснюється робота за напрямками: комп’ютерна грамота, іноземна мова, причиною є відсутність оснащення (комп’ютерів у необхідній кількості) та забезпечення фахівцями з даного напрямку (зі знанням іноземної мови на необхідному рівні та вмінням викладання знанням іноземної мови), а також немає гуртка здоров’язбережувального спрямування (враховуючи це, пед..колектив вирішує завдання БКДО щодо формування у дітей здоров'язбережувальної компетенції в СХМД , інд.роботі та інших видах діяльності в дошкільному закладі).

Організовуючи гурткову роботу в закладі, педагоги уникають надмірних навантажень на дітей. Тривалість гурткових занять відповідає вікові дітей і не перевищує встановлених норм для навчальних занять. Окрім того, педагоги та практичний психолог КДНЗ№255 Дряп Л.В. своєчасно та кваліфіковано проводять роз'яснювальну роботу з батьками щодо залучення дітей до відвідування гуртків. Саме уважне ставлення батьків до власних потреб у тісній співпраці з вихователями сприяє своєчасному виявленню і задоволенню естетичних, пізнавальних, рухових,  мовленнєвих та інших потреб дітей, розвитку відповідних здібностей.


Систематично здійснюється моніторинг ЗУН дітей; вихователі, що проводять гурткову роботу, визначають компетентність дітей відповідно до програмових вимог. Питання результативності роботи гуртків заслуховуються на засіданнях педагогічної ради, на оперативних та методичних нарадах в дошкільному закладі.


Постійно здійснюється аналіз планування гурткової роботи вихователів з дітьми.

Значних зусиль пед.колектив приділив організації спільного буття дорослих з дітьми для реалізації варіативної складової завдань БКДО.

В усіх групах створено атмосферу , відкриту до пошуку й експерименту з художньо-мовленнєвого творчості дітей;простежується зацікавлене ставлення педагогів до дитячої творчості: дбайливе ставлення до продуктів дитячої творчості, вербальні та невербальні методи підтримки ,похвали , заохочення дітей. Враховуються індивідуальні особливості розвитку , темпераменту дітей, сприяє розвитку художньо-мовленнєвої творчої діяльності дошкільнят здійснення індивідуальної роботи з дітьми. Розвивальне середовище КДНЗ№255 складається з: розвивальних центрів в групах, спортивно-ігрового комплексу, спортивного майданчика, музичної зали, студії хореографії, кабінету англійської мови, пізнавально-інформаційних дитячих центрів. Предметно-ігрові розвивальні середовища в усіх групах включають в себе центри дитячої діяльності: "Природолюби", "Дослідники", "Маленькі актори", "Фантазери", "Мислителі", "Книголюби", "Маленькі українці", "Модники і модниці", "Музиканти", "Конструктори", "Ми — дорослі", "Маленькі господарі", "Спортсмени", відпочинку та релаксації.

Аби задовольнити потребу дитини побути на самоті, відпочити від спілкування з однолітками, в кожній групі створені центри релаксації, де дитина може побути на одинці з собою, зайнятися улюбленою справою, що дуже важливо для її емоційного благополуччя. Наявні емоційні центри дозволяють дітям фіксувати свій емоційний стан протягом дня за допомогою різних позначок, а вихователю скеровувати настрій вихованців, брати до уваги оцінку дітьми своєї діяльності. Взявши до уваги принципи інтелектуалізації дошкільника , в КДНЗ №255 розвивальне середовище облаштовано так, щоб все, що оточує дітей , сприяло їх інтелектуальному розвитку, пізнанню світу, розвитку мисле-операцій, мовлення, конструктивності у діях, забезпечувало емоційний комфорт. В КДНЗ №255 облаштовані дитячі виставки малюнків, спільних робіт батьків і дітей, спільних проектів розумових дій дітей і вихователів, екскурсії-лабіринти, фотовиставки, інформаційні центри для дітей: правовий, з безпеки життєдіяльності. Кожна група дітей має змогу презентувати свою діяльність упродовж дня: мамі, бабусі, рідним, друзям. Часто старші дошкільники самостійно проводять екскурсії-презентації для своїх батьків. Ідея громадянського виховання пронизує всі види діяльності дітей, бо ж якщо ми змалечку запалимо дитяче сердечко національним духом, духом істинного українця, вихованого на почутті любові, повазі, гордості за рідний народ, край, то ми зуміємо побудувати високодуховне життя на своїй Землі. В усіх групах облаштовані національні центри, в ДНЗ оформлені виставки дитячих робіт "Україна - рідна сторона","Моє рідне місто – Кривий Ріг", "Україна - це я".


1   2   3


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка