Затверджено Радою Харківської загальноосвітньої



Сторінка7/15
Дата конвертації09.03.2016
Розмір2.25 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

У 2013-2014 навчальному році здійснювалась соціальна підтримка дітей пільгових категорій. Проведена робота з опікунами дітей-сиріт та дітей ПБП щодо роз`яснення умов виплати матеріальної допомоги за рахунок фонду загального обовязкового навчання та умов безкоштовного (1 раз на рік) літнього оздоровлення дітей.

У жовтні 2013року дітям – сиротам Горяйнову Роману Олександровичу, учню 7-А класу, Мачану Ігорю Сергійовичу, учню 6-А класу, і дітям, позбавленним батьківського піклування, Мозгіній Марії Дмитрівні, учниці 6-А класу, Кодаченко Аміні Станіславівні, учениці 6-А класу та Петросянцу Феліксу Сергійовичу, учню 8-А класу за рахунок фонду загального обовязкового навчання виплачено одноразову матеріальну допомогу в розмірі 220 гривень та виділені кошти для придбання шкільної форми, одягу та взуття за рахунок фонду загального обовязкового навчання у розмірі 200 гривень дитині – сироті Мачану Ігорю Сергійовичу, учню 6-А класу, і дитині, позбавленій батьківського піклування, Кодаченко Аміні Станіславівні, учениці 6-А класу. Ці учні забезпечені безкоштовним гарячим харчуванням, шкільною формою, підручниками та канцелярським приладдям.

Зібрані звіти щодо виконання опікунами своїх опікунських обов’язків щодо забезпечення належних умов утримання, використання коштів та виховання їх підопічних.

Протягом року здійснювалось виявлення та облік дітей, сім’ї яких опинились у складних життєвих обставинах. На обліку знаходилось 2 дітей з сім’ї, яка опинилася у складних життєвих обставинах: Судакова Вікторія (1 – А клас) та Судакова Альона (3 – А клас)

У процесі   здійснення соціально-педагогічного супроводу дітей з сімей, які опинилися у складних життєвих обставинах, надавалася наступна допомога:

 консультативна: надання  інформації,  необхідної  для вирішення складної життєвої ситуації, а саме: надання контактів служб або установ,  куди  необхідно  звернутися по відповідну допомогу (служби, організації, заклади, установи, що працюють у сфері захисту прав дітей тощо); про заклади, які можуть надати послуги, умови  отримання  соціальних послуг; проведення бесід та індивідуальних консультацій щодо негативного впливу сімейного неблагополуччя на розвиток дитини, поширення засад відповідального, усвідомленого батьківства; поширення інформаційно-просвітницьких матеріалів щодо відповідальності батьків за невиконання батьківських обов’язків, жорстокого поводження з дітьми, насильства;

психолого-педагогічна: діагностика, спрямована на виявлення   соціально-психологічних   характеристик   особистості;  обговорення проблем та  надання  порад  з  розв'язання  соціальних  та   психологічних проблем;  навчання  долати  труднощі  та  конфлікти  з  оточенням; сприяння в запобіганні виникненню непорозумінь та  конфліктів  між членами сім'ї;  проведення індивідуальних діагностичних методик; забезпечення соціально-психологічної допомоги дітям, залучення, відповідно до потреб різних фахівців.; використання в роботі з сім’єю різних корекційних методик; індивідуальне консультування дітей та дорослих.

соціально-економічна:  сприяння  у  наданні  натуральної  допомоги (забезпечення  одягом  та взуттям, канцтоварами тощо); організація та допомога в літньому оздоровленні дітей.

Комісією у складі соціального педагога, класних керівників та представників батьківської громадськості систематично 2 рази на рік проводилось обстеження житлово-побутових умов проживання та виховання дітей пільгових категорій, акти обстеження у наявності, є необхідні підписи членів комісії та присутніх батьків.

Особлива увага приділялася зайнятості дітей пільгових категорій, зокрема у позаурочний та канікулярний період. Щомісяця проводився моніторинг залучення дітей пільгових категорій до участі у гуртковій роботі. Станом на 31.05.2014 позашкільною освітою охоплено 83% дітей пільгових категорій.
Охоплення учнів пільгового контингенту позашкільною освітою



з/п


Позашкільні навчальні заклади

Діти-сироти та

діти, позбавлені батьківського піклування



Діти

з багатодітних сімей



Діти, батьки яких загинули під час виконання службових обов’язків

Діти

з неповних сімей

(стаття 135, напівсироти)


Діти-інваліди

Загальна кількість дітей

Кількість охоплених

Загальна кількість

дітей


Кількість охоплених

Загальна кількість

дітей


Кількість охоплених

Загальна кількість

дітей


Кількість охоплених

Загальна кількість

дітей


Кількість охоплених

  1. 1

Дитячо-юнацькі спортивні школи

5


2

12


4

0


-

11


4

7


-

  1. 2

Станції юних техніків

1

-

-

-

-

  1. 3

Станції юних натуралістів

-

-

-

-

-

  1. 4

Центри туризму та краєзнавства

-

-

-

-




  1. 5

Центри, будинки дитячої та юнацької творчості

1

2

-

3

1

  1. 6

Інші заклади

(які саме):

…………………….


1

Мотоклуб


2

Художня школа ім.Репіна

2

Музична школа



2

Іноземні мови



-

1

Іноземні мови

1

Клуб «Піраміда»



малювання

1

«КІТ» компютерний гурток



1

Музична школа



Всього

5

12

0

10

2

Традиційно до новорічного свята Святого Миколая пройшла акція «Діти - дітям», в рамках якої були зібрані канцтовари, цікаві книги та іграшки для учнів соціально незахищених категорій.

Учні пільгового контингенту також мають змогу безкоштовно відвідувати театральні вистави, концерти, екскурсії, а також обласні, міські, районні благодійні заходи і свята. Під час новорічних та різдвяних свят діти пільгових категорій отримали солодкі подарунки від Харківського міського голови Г.А. Кернеса. Вони безкоштовно відвідали вистави у Палаці спорту, у ТРЦ«Шато - ледо», у театрі «Тимур» та отримали подарунки. Також діти мали змогу безкоштовно відвідати ковзанку та роледром в «Шато - ледо». Діти – сироти та діти- інваліди отримали подарунки від депутата Харківької міської ради Конюхова О.В.

Улітку всі діти, які потребують соціальної допомоги, оздоровлювалися у пришкільному таборі «Сонечко» та літніх оздоровчих таборах



Оздоровлення учнів пільгового контингенту


Пільгова категорія

Оздоровлено за бюджетні кошти

Оздоровлено за батьківські кошти

Всього

Діти – сироти

2

0

2

Діти, позбавлені батьківського піклування

2

0

2

Діти - інваліди

0

7

7

Діти потерпілих від наслідків ЧАЕС

1

2

3

Діти, які виховуються в багатодітних сім’ях

1

11

12

Діти - напівсироти

0

6

6

Дітей, батько яких записаний згідно зі статтею 135

0

4

4

Дітей, сім’ї яких опинились у складних життєвих обставинах

2

-

2

Дітей з малозабезпечених сімей

0

2

2

Всього

3

22

30

На виконання Постанови Кабінету Міністрів України від 15 серпня 2011 року № 872 «Про затвердження Порядку організації інклюзивного навчання у загальноосвітніх навчальних закладах» та наказу МОН України від 01 жовтня 2010 року № 912 «Про затвердження Концепції розвитку інклюзивного навчання» соціальним педагогом було реалізовано наступні заходи: групова консультація на тему «Я, ти, ми» для учнів 7,8,9 класів, анкетування учнів за методикою «Ставлення до дітей з особливими потребами», тренінгове заняття «Навички підтримки людини з особливими потребами», тренінгове засідання «Людина - інвалід, всі разом-колектив». Аль – Текрееті Е.В. виступила перед педагогічними працівниками на тему: «Впровадження інклюзивної освіти в навчально-виховному процесі» (19.11.2013), під час якого познайомила з поняттям «інклюзивна освіта» та «інклюзивна школа», їхніми ознаками й продемонструвала відеоролик «Інклюзивна освіта». Класними керівниками були проведені виховні години на тему: «Уроки доброти», під час яких розглядалися питання поваги до старших та людей-інвалідів, любові до ближнього свого. 05.02.2014року було проведено анкетування серед вчителів закладу за методикою «Ставлення до інклюзивної освіти». Практичний психолог надала консультацію на тему «Законодавча база, яка регулює право на освіту учнів з ООП» (07.04.2013) для класних керівників, у класах яких навчаються учні з особливими освітніми потребами.

Практичним психологом та соціальним педагогом проводяться корекційно-розвивальні заняття та індивідуальна психодіагностика з учнями з особливими освітніми потребами, обмеженими фізичними можливостями.
1.11.Робота щодо організації оздоровлення учнів
Улітку 2014 року учні школи оздоровлювалися у дитячому закладі відпочинку з денним перебуванням «Сонечко». Тривалість зміни становила 14 днів. Табір працював з 02.06.2014 по 20.06.2014. Режим роботи становив 6 годин у день. Дитячий заклад відпочинку з денним перебуванням «Сонечко» налічував 6 загонів, в яких було оздоровлено 95 учні. З них 3 учні пільгового контингенту, які були оздоровлені за рахунок бюджетних коштів. Загальна сума залучених батьківських коштів на організацію харчування становить 15456 гривень. Загальна сума залучених батьківських коштів на участь дітей в різноманітних заходах згідно з календарним планом роботи ДЗВ становить 28500гривень. Керівниками закладу відпочинку проводилася робота щодо забезпечення учнів повноцінним та якісним харчуванням, створення умов для безпечного перебування їх у таборі.

Слід відзначити високу організацію роботи начальника табору Даншиної М.І та її заступника Біличенко О.В. Виховна робота за час перебування дітей у таборі була організована на високому рівні. були проведені інтелектуальні ігри, конкурси, розвиваючі та культурні заходи, як – то:інтелектуальні гри «Що? Де? Коли?», «Найрозумніший», КВК,лялькові виставі «Без правил» за правилами дорожнього руху, «Обережно мишка» про толерантне ставлення один до одного тощо. Діти відвідали Морський музей, Харківський планетарій, музей Природи, Історичний музей, Харківський зоопарк, Єкопарк Фельдмана, Південну дитячу залізницю, хлібзавод «Кулінічі», Музей шоколаду, виставку єкзотичничних тварин в ТРЦ «Караван», Фізікон-шоу в ХНУ імені В.Н.Каразіна, переглянули виставу у ХНАТОБі «Хоттабич», театрі Мадригал «Буратіно», сеанс стереокіно «Ледяное сердце». Також були проведені заходи профілактичного оздоровлення, ігри на свіжому повітрі, відвідування басейну КЗ «Міська комплексна дитяча юнацька спортивна школа водних видів спорту Яни Клочкової», прогулянки до парку Шевченка, Саржиного яру, Ботанічного саду, розваги у парку імені Горького.

У 2013-2014 навчальному році на базі ДЗВ «Сонечко» у 4,5, 6 загонах було організовано роботу англомовного табору, де діти мали змогу удосконалити свої знання у нетрадиційних формах на заняттях з граматики «Grammer practice», навички говоріння в «Spiking club», а також розважитися «Games club» та помандрувати країнами світу на засіданнях «Country club». Усі заняття проходили з використанням ІКТ. Також діти займалися комп’ютерним дизайном та створенням мультимедійних презентацій. За відгуками батьків і учнів таку практику проведення занять у літньому таборі слід продовжити в наступному році.
.Показник охоплення відпочинком і оздоровленням учнів ЗНЗ

Аналізуючи роботу щодо оздоровлення учнів, слід відзначити збільшення показників 2014 року у порівнянні з попередніми, що свідчить про планомірну роботу класних керівників, серед яких слід відзначити Даншину М.І., Димову В.В., Фролову І.І. та Воронцову Т.Ю. А також про злагоджену і професійну роботу керівників та вихователів ДЗВ «Сонечко».

1.12. Аналіз стану виховної роботи
Виховна робота у ХЗОШ № 105 здійснюється на засадах педагогіки співробітництва учнів, їхніх батьків та громадськості, спрямована на реалізацію Національної доктрини розвитку освіти України у ХХІ столітті, Концепції громадянського виховання, Законів України «Про загальну середню освіту», «Про освіту», Концепції виховання дітей та молоді в національній системі освіти школярів, Концепції громадянського виховання особистості в умовах розвитку української державності, Національної програми патріотичного виховання населення, формування здорового способу життя, розвитку та зміцнення моральних засад суспільства, Програми «Основні орієнтири виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів України», Положення про класного керівника навчального закладу системи загальної середньої освіти, Концепціъ сімейного виховання в системі освіти України «Щаслива родина» на 2012-2021 роки, Цільової комплексної програми «Фізичне виховання – здоров`я нації» тощо.

Діяльність педагогічного колективу спрямована на практичне виконання методичної теми «Формування розвивального освітнього середовища в умовах школи – родини».

Виховна робота в 2013-2014 навчальному році була направлена на створення сприятливих умов для всебічного розвитку дітей на кожному з вікових етапів, їх адаптації в соціумі, формування демократичного світогляду, ціннісних орієнтирів, засвоєння морально – етичних норм, сприйняття власної індивідуальності, впевненості в собі, на усвідомленому виборі здорового способу життя, на осмислення самовизначення у виборі професії, на пропаганду духовних надбань українського народу, на виховання любові до рідної землі ,мови, на формування правової культури, негативного ставлення до протиправних діянь, розвиток учнівського самоврядування, співпрацю з батьками, з закладами охорони здоров’я та громадськими організаціями.

У системі виховної роботи передбачається набуття учнями певних життєвих компетентностей, розвиток яких носить комплексний характер. Формуванню й становленню особистості як успішної людини сприяє розвивальна взаємодія ключових компетентностей, що визначають такі головні напрямки, за якими і здійснювалась виховна робота у 2013-2014 навчальному році. А також формування здорового способу життя і сприяння творчому розвитку особистості, які випливають з концепції виховання молоді в національній системі освіти.

Реалізація завдань виховної роботи здійснювалася шляхом співпраці з педагогічним та учнівським колективами, з батьками учнів, позашкільними закладами та громадськими організаціями.

У рамках роботи з педагогічним колективом питання виховної роботи були розглянуті та обговорені на нарадах при директорові, педрадах, методичних об'єднаннях класних керівників. Чітко спланована робота методичного об'єднання класних керівників, проведено 6 засідань. Найбільшу зацікавленість викликали теми: «Моніторингові дослідження у виховній роботі», «Скринька невирішених питань»: проблеми, пошуки, знахідки щодо впровадження самоврядування в учнівських колективах», «Створення умов для формування життєво креативної особистості, здатної реалізувати себе в умовах динамічного розвитку світу» (захист власних проектів).


Основні напрямки виховної роботи ХЗОШ №105

У ході формування ціннісного ставлення особистості до суспільства і держави класні керівники початкових класів дбали про сформованість у школярів основних понять про народ, націю, суспільство, державу; класні керівники середніх класів працювали над вихованням любові до свого рідного краю, Батьківщини, народу, українських законів, традицій та звичаїв, шанобливого ставлення до державної символіки, над сформованістю потреби в школярів у збереженні та примноженні духовного й матеріального багатства українського народу; класні керівники старших класів працювали над сформованістю активної громадянської позиції та відповідальності за долю України.

Відповідно до поставлених завдань було проведено низку виховних заходів, спрямованих, перш за все, на військово – патріотичне виховання учнів. Це години спілкування з нагоди Дня партизанської слави «Діти – партизани у роки Великої Вітчизняної війни», покладання квітів до пам’ятника Т.Г.Шевченку з нагоди Дня українського козацтва, зустріч з ветеранами мікрорайону Держпром з нагоди відзначення 70-річниці визволення України від фашистських загарбників, години спілкування «Незабутній подвиг харків’ян». У жовтні команда учнів 11 класу брала участь у районному етапі гри «Джура».

За традицією до Дня Збройних сил України за ініціативи МШО «Єднання» пройшли «Ігри патріотів»серед 5-9 класів, в яких у запеклій боротьбі перемогла команда «Славні українці» 8 – А класу. Інші класи стали переможцями в різних номінаціях. Учні 10-11 класу змагалися у «Козацьких розвагах». Після конкурсних програм усі разом смакували стравами української національної кухні.

До Міжнародного дня рідної мови проведено конкурс читців «Україно, ти для мене диво», презентація фоторобіт «Я – родина – Україна».

Відповідно до розробленого плану проведені заходи щодо відзначення 200-річчя Т.Г.Шевченка: тематичні відеоуроки «Життя видатних людей: Т.Г.Шевченко», конкурс читців «Віночок Кобзаревих віршів», засідання клубу шанувальників українського слова «Наша дума, наша пісня не вмре, не загине», конкурс малюнків до творів Т.Шевченка.

Учні 8 – 11 класів працювали над творчими та мультимедійними проектами «Шевченко – художник», «Невідомі сторінки життя Т.Г.Шевченка», «Пам’ятники Т.Г.Шевченку у світі», «Тарасовими шляхами» і презентували їх на уроках української літератури.

4 березня учні школи брали участь у V Всеукраїнській українознавчій грі «Соняшник», яка була присвячена 200-річчю від дня народження Тараса Шевченка.

Протягом Шевченківського тижня пройшли виховні години «Заповіти Т.Г.Шевченка». 10 березня 2014 року Т.Шевченка були проведені тематичні уроки з переглядом кінофільмів про життєвий і творчий шлях Т.Г.Шевченка «Заповіт», «Великі українці: Тарас Шевченко», «Таємниці генія Шевченка», «Мій Шевченко». Серед учнів 5 – 10 класів проведено конкурс «Вірші Т.Г.Шевченка в моїх малюнках», переможцями в якому стали учениці 5 – А класу Донченко Поліна та Коренна Марія, 6 – А класу – Дербілова Оксана, 7 – А класу – Дербілова Анна, 8 – А класу – Івлева Анастасія, учень 9 – А класу – Гевоян Давид, учениці 10 – А класу – Рикун Діана та Войлокова Анастасія. 16 березня 2014 року пройшла літературна вікторина «Великий Кобзар», яка виявила найкращих знавців життя і творчості письменника.

І найяскравішим заходом з нагоди ювілею Т.Г.Шевченка була літературно – музична композиція «Шевченкове слово і мудре, й крилате, стоїть у народу й сьогодні на чатах», проведена учнями 11 класу.

До Дня Перемоги пройшла загальношкільна акція «Свічка пам’яті», надано волонтерську допомогу дітям війни. Проведені тематичні уроки «Історія моєї родини у Великій Вітчизняній війні», Учні 5-9 класів відвідали експозиції в Харківському історичному музеї. Протягом тижня пройшли кіноуроки про події Великої Вітчизняної війни. Учні школи взяли участь у районному етапі конкурсу літературно – музичних композицій «Поклонимся великим тем годам» з композицією «Діти війни». Проведено загальношкільне свято «Ми про вас пам’ятаємо», урочисті мітинги біля меморіальних дошок Героям Радянського Союзу І.С.Булаєнку, І.П.Зарубіну, зустріч ветеранів під час проведення кіноуроку пам’яті у кінотеатрі імені Довженка.

З метою виховання у молоді здатності ефективно розв’язувати проблеми, що виникають у реальних життєвих ситуаціях, сприянню розвитку лідерського потенціалу дітей та юнацтва в основу виховної системи ХЗОШ №105 покладено методику проектування, яка передбачає інтеграцію та безпосереднє застосування набутих знань під час проектної діяльності і спрямована на набуття досвіду громадянських дій та демократичної поведінки.

Результатом роботи за проектами стала участь учнів 5-8 класів у міському конкурсі учнівських проектів «Харків – місто перспектив». Ними були створені проекти «Діалог культур» та «Пусть всегда будет солнце», які в районному етапі отримали ІІ та ІІІ місце. Проект «Пусть всегда будет солнце» учні презентували на міському етапі.

Одним із пріоритетних напрямків роботи нашого навчального закладу є превентивне виховання. Робота з профілактики правопорушень та пропаганди правових знань є однією з найголовніших задач педагогічного колективу .В основу роботи з профілактики правопорушень покладено принцип індивідуального підходу до учнів та їх батьків.

У вересні учнів 9-10 класів відбулася зустріч з представниками ЦСССДМ адміністрації Дзержинського району з питань профілактики правопорушень та злочинності серед підлітків.

У жовтні учням 9 – А класу представники Державної податкової інспекції Дзержинського району презентували новий підручник «Основи податкових знань».

До Всесвітнього дня спільних дій в інтересах дітей та у рамках тижня правового виховання пройшли такі заходи: виставка робіт «Планета дитинства» (1–4 класи), гра «Подорож у країну прав дитини» (5–7 класи), моніторингові дослідження «Чи порушуються ваші права?» (8-11 класи), зустріч з представниками Дзержинського відділу Державної виконавчої служби Харківського міського управління юстиції на тему «Знай свої права».

У квітні 2014 року учні школи побували на екскурсії у Державній податковій адміністрації Дзержинського району, де познайомилися з роботою цієї установи та особливостями подання декларації про доходи громадян.

Системною була в цьому напрямку і робота з батьківською громадськістю, в рамках якої проведені засідання Ради профілактики «Правова відповідальність батьків за виховання дітей», батьківські збори «Сім’я і гармонійний розвиток особистості дитини».

У 2013-2014 навчальному році у школі працювала Рада з профілактики правопорушень, яка складалася з представників педагогічного колективу, батьків і старшокласників.

Станом на 31.05.2014 року на обліку ССД, ВКМСН та внутрішньошкільному обліку учнів закладу немає.


Моніторинг постановки на облік учнів ХЗОШ № 105


РІК

ССД

ВКМСН

Внутрішньо шкільний облік

ВСЬОГО

2010

1

0

1

1

2011

1

0

2

2

2012

0

0

0

0

2013

0

0

0

0

І півріччя 2014

0

0

0

0
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка