Звіт середньої загальноосвітньої школи №8 загальноосвітній навчальний заклад І-ІІІ ступеня Оболонського району м. Києва про роботу в 2013-2014 н р



Сторінка7/8
Дата конвертації19.02.2016
Розмір1.58 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Соціальна допомога учнів із числа дітей пільгових категорій
Соціальна підтримка дітей пільгових категорій, що навчаються у школі, проводиться згідно з діючим законодавством. 2 рази на рік складаються та поновлюються списки учнів соціально -незахищених категорій. Кількість дітей у них становить:

  • 9 учнів, які виховуються опікунами;

  • 5 учня з малозабезпечених родин;

  • 53 учня з багатодітних родин

- 13 дітей з фізичними вадами

  • 28 учнів, які мають чорнобильське посвідчення;

  • 1 важковиховуваний учень, який стоїть на внутрішкільному обліку.

Ці діти постійно перебувають у центрі уваги адміністрації школи. Для них була організована участь у новорічних заходах з подарунками, безкоштовне відвідування вистав, циркових вистав, оздоровлення у шкільному дитячому оздоровчому таборі. З опікунами дітей, позбавлених батьківського піклування, підтримується постійний зв'язок класними керівниками, практичним психологом, адміністрацією школи.

Завдання профорієнтаційної роботи цілком збігається із завданнями загальноосвітньої школи, визначеними Законом про освіту. Це підготовка учня до обґрунтованого вибору професії, що задовольняє як особисті інтереси, так і суспільні потреби. Вона містить такі види профорієнтаційної діяльності:

- професійна інформація (учні отримали роздатковий матеріал про професії, які користуються найбільшим попитом на ринку праці; проведено просвітницькі заходи, які дали змогу розширити знання учнів про світ професій; працює інформаційний портал);

- професійне виховання (учні старшокласники навчились складати резюме; ознайомилися з законодавством України про працю неповнолітніх; практичний психолог ознайомив дітей з основними питаннями, що можуть бути поставлені при співбесіді та телефонній розмові метою яких є працевлаштування).

Профорієнтаційна робота має бути спрямована на формування психологічної готовності учня до трудової діяльності. Важливо заздалегідь дізнатися, чи відповідають професійні інтереси випускників їх здібностям та особливостям характеру.

У нашій школі профорієнтаційна робота проводиться під час навчально-виховного процесу: виховання трудових навичок під час прибирання території, навчальних кабінетів, під час уроків традового навчання. Розширення знань про професії на різноманітних уроках. Якісному вихованню сприяють екскурсії на виробництво,позакласні виховні заходи.

Усі випускники школи визначились з подальшим навчанням та працевлаштуванням.
Діяльність батьківського комітету
Виховання учня в школі і сім’ї – щоденний нерозривний процес, це спільна справа сім’ї і школи, тому педагогічний колектив працює у тісній співпраці з батьківським колективом з метою створення найсприятливіших умов для самореалізації та розвитку школяра. Батьки є соціальним замовником школи, а тому беруть активну участь у навчально-виховному процесі. Вони є учасниками позакласних заходів, пов’язаних з професіями, світом захоплень, родинними святами. Класні керівники тісно співпрацюють з сім’ями своїх вихованців: відвідують дитину вдома, спілкуються з родиною. Свої спостереження заносять до щоденника психолого-педагогічних спостережень, складають акти обстежень умов проживання сімей дітей, що є учасниками навчально – виховного процесу.

У 2013/2014 році проведено 3 засідання шкільного батьківського комітету; 3 загальношкільні батьківські збори, на яких з лекціями виступили директор та психологічна служба закладу, інспектор з питань харчування, медперсонал школи тощо. Класні батьківські збори проходять 1 раз на четверть.

Батьки наших учнів цікавляться не тільки навчальними досягненнями, вони є й помічниками у створенні комфорту та затишку у школі. Саме за участю та допомогою батьків наша школа щороку успішно проходить перевірку щодо підготовки закладу до нового навчального року, саме батьки допомагають нам у вирішенні багатьох фінансових питань. Голова шкільного батьківського комітету та відповідальна особа на кожному засіданні батьківського комітету та на на зборах батьків постійно звітують про витрати щомісячних благодійних батьківських внесків.
Діяльність ради загальноосвітнього навчального закладу.
Рада школи яка складається з 5-ти чоловік - це представники організацій, депутати районної ради, батьки, вчителі. Рада школи спрямовує свою роботу на допомогу навально-виховному процесу школи. Через раду школи погоджуємо робочий навчальний план перед початком року. Рада школи тримає під своїм контролем працевлаштування випускників.Через раду школи допомагаємо дітям, які потребують матеріальної і моральної підтримки, контролюють харчування дітей в школі, особлива увага приділяється дітям сиротам.Голова ради школи, директор заводу "Чинбар" Ліщук В.І. зі свого фондунадає матеріальну допомогу дітям з малозабезпечених родин (взуття) та як моральне заохочення вчителям до 8 Березня.Радою школи контролюється питання державної підсумкової атестації.Члени ради допомагають у підготовці школи до нового навчального року.
Діяльність піклувальної ради.
Згідно постанови Кабінету міністрів України від 14 червня 2000 року № 964 та Положення про загальноосвітній навчальний заклад в школі створено піклувальну раду.

Діяльність піклувальної ради спрямована на зміцнення матеріально-технічної бази школи, стимулювання роботи вчителів через спонсорську допомогу до Дня вчителя, Нового року, 8 Березня і учнів - грошова стипендія. Піклувальна рада тримає під контролем працевлаштування випускників школи, допомагає колективу у запобіганні дитячої бездоглядності.

Голова піклувальної ради Кустова В.В., депутат райради, допомагала у підготовці школи до нового навчального року. Проведено косметичний ремонт кабінетів, місць загального користування, коридорів. Виділяли фарби, будівельний матеріал.

Співпраця з сільськими школами.
Співпраця з сільською школою с. Гостомель уже триває 8 років. За цей час педагогічні колективи здружилися, допомагають один одному в спільній праці.

Уже стало доброю традицією проведення спільних шкільних свят 8 Березня, Новий рік, день Києва, день Гостомеля. Через зустрічі колективів зберігаються і примножуються народні традиції, які передаються і дітям. Через спільні заходи вчителі збагачують свій досвід та свою майстерність. Педагогічні колективи обмінюються педагогічним досвідом, проводимо спільні педагогічні ради, де обговорюємо злободенні питання. Уже стало доброю традицією брати участь у проведенні педрад, присвячених атестації вчителів, де демонструється педагогічна майстерність, розкривається творчість вчителів.Здружились і дитячі колективи. Через спільно проведені спортивні матчі, колектив художньої самодіяльності розкриваються таланти дітей.А учнівське самоврядування набирає уміння управляти дитячими організаціями.


Міжнародні зв'язки
Міжнародним зв'язкам колектив школи приділяє належну увагу. Школа стала членом Євроклубу. В рамках міжнародного проекту "Ми пізнаємо Європу, Європо, пізнай нас".

Євроклуб школи провів ряд заходів, пов'язаних з пізнання світу, життям країн Європи. Було проведено тижні країн у школі. Учнівський сектор

Міжнародних зв'язків школи провели цікаві заходи про традиції країн світу -

Англії, Молдови, Франції, Росії, де учні демонстрували народні традиції, обряди, страви.

Євроклуб школи спілкується через Інтернет зі школами

Англії, таким чином розвивають мовний запас.

Брали участь у районних заходах, присвячених міжнародним зв'язкам.

Приймали участь та стали лауреатами районного конкурсу з міжнародного

співробітництва.
Створення власної системи інформаційного забезпечення: шкільна преса, радіогазети. Використання мережі Internet.
Школа підключена до мережі Іnternet. Вихід в Іnternet: мають усі кабінети де є комп'ютери, приймальня директора школи та бібліотека. В школі функціонує 3 комп'ютерні класи, 65 комп'ютерів, 2 кабінети предметні (фізика, хімія)- мають свої комп'ютери та 2 інтерактивні дошки. Вчителі всієї школи мають доступ до роботи в цих кабінетах, 95 % вчителів вільно користуються комп'ютерами та широко використовують можливості комп'ютерів та інтерактивних дошок на своїх уроках.

Учні з 1-го класу вивчають комп'ютерну грамотну.

Знання комп'ютера - вимога часу. Вік, коли дитина вперше знайомиться з
комп'ютером стає дедалі молодшим.

Учні вільно володіють комп'ютером. Це дає змогу учням у старших класах розширити свої знання з предметів та окремих питань через знання комп'ютера.

Аналізуючи та порівнюючи результати навчальних досягнень учнів, ми можемо зробити висновок, що рівень знань на достатньому рівні, є певна
тенденція росту показників високого рівня і зменшення середнього. А
відсутність початкового рівня і зменшення середнього може свідчити про те, що зацікавленість учнів уроками комп'ютерної грамотності з кожним роком росте, а майстерність вчителів у викладанні даного предмета росте.

Була продовжена робота над проектом друкованої шкільної газети «Лідер Times», головним редактором якої є учениця 9-Г класу Карпенко Анастасія. Вона серйозно і відповідально виконувала свої обов'язки, намагалася робити газету сучасною і відповідальною. Газета виходила 4 рази на рік, де висвітлювались питання шкільного життя, профілактики правопорушень, шкідливих звичок. Газета кольорова, постійними були цікаві рубрики : «Сторінка редактора», «Життя школи», «Те, над чим потрібно замислитись», «Музичні та спортивні репортажі», «На замітку кулінарам», «Наші досягнення», «Рейтинг класів», «Шкільні заходи», «Проба пера». Вийшов також ювілейний номер газети до 200-річчя з дня народження Т.Г.Шевченка. Разом з тим, слід більш активно залучати до участі у підготовці до випуску чергових номерів газети учнівське самоврядування учнів.


Фінансове забезпечення діяльності закладу
Будівля школи прийнята в експлуатацію 76 років тому. Але незважаючи на великий вік та зношеність, адміністрація школи разом з колективом вчителів, працівників, батьків постійно працює над удосконаленням матеріально-технічної бази, підтриманню її у робочому стані. Фінансування потреб школи проводиться централізованою бухгалтерією відділу освіти Оболонської районної в м. Києві державної адміністрації. Протягом навчального року систематично велися виплати заробітної плати, надбавок, доплат працівникам школи.

Бухгалтерією здійснюються проплати за спожиті школою енергоносії. Завдяки злагодженості відповідальних за економію працівників, школа не виходить за ліміти спожитих енергоносіїв. Система опалення знаходиться у задовільному стані. Під час літніх канікул та на початку 2012/2013 н. р. за рахунок бюджетних асигнацій було перекрито дах школи. За позабюджетні кошти здійснюється ремонт шкільної оргтехніки (а це комп’ютерні класи та кілька комп’ютерів і принтерів для адміністративних потреб), поточні ремонти коридорів школи, закупівля миючих дезинфікуючих засобів для харчоблоку, закупівля канцелярських товарів. За рахунок батьківських коштів здійснено ремонти та підготовку класних кімнат до навчального року. За рахунок благодійних внесків у школі утримується приватна охорона, оплачується користування тривожної кнопки. За допомогою зусиль та фінансувань батьків було проведено ремонт кабінету хімії, закуплено комп’ютери та іншу оргтехніку. У цьому ж навчальному році проведено капітальний ремонт санвузлів другого поверху молодшої школи, замінено сантехніку в усіх санвузлах. Проведено ремонт двох медичних кабінетів, кабінету інформатики.

Батьківські кошти розприділені таким чином:


  • охорона школи приватна + тривожна кнопка – 65 тисяч

  • комп’ютеризація школи (закупівля комп’ютерів, ремонт оргтехніки, заправка картриджів) – 40 тисяч

  • ремонт місць загального користування (кабінети, коридори, туалети, фасад, сходи) – 78 тисяч

  • оформлення школи (стенди) – 25 тисяч

  • стипендія учням – 3 тисячі

  • миючі засоби, вивіз сміття – 6 тисяч

  • канцтовари – 4 тисячі

Всього 221 тисяча.

Спільними зусиллями закупили проектори для кабінету інформатики, проведено косметичний ремонт кабінету англійської мови, оббили вагонкою усі коридори школи. Хочемо висловити подяку усім батькам наших учнів за розуміння наших потреб, особливо головам батьківських комітетів та класним керівникам 1-11-х класів.

Працівниками централізованої бухгалтерії планово проводиться інвентаризація майна. Зауважень щодо забезпечення його збереження та оприбуткування немає. Завжди вчасно готується звітна документація, матеріали списуються або оприбутковуються.

Приділяється достатньо уваги естетичному вигляду навчального закладу. Коридори, вестибуль школи поступово поповнюються новими сучасними стендами, активно проводиться робота з озеленення коридорів. Подвір’я школи завжди прибране, доглянуте: створені клумби, у належному стані огорожа школи, дерева та бордюри побілені, обслуговуючим персоналом проводиться скошування трави, винесення і періодичне вивезення сміття з території закладу, своєчасно обрізаються дерева та кущі.



Організація внутрішкільного контролю за виконанням навчального плану і програм, якістю знань, умінь і навичок
Внутрішкільний контроль – це усестороннє вивчення й аналіз навчально – виховного процесу з метою координації всієї роботи відповідно до поставлених завдань і має бути направлений на забезпечення оптимальної організації навчання і виховання школярів. Внутрішньо шкільний контроль дає можливість визначити, наскільки якісно здійснюється в школі процеси навчання та виховання, як відносяться до своїх функціональних обов'язків не тільки педагоги, діяльність яких контролюється, але й керівники школи.

Здійснення внутрішньо шкільного контролю потребує від керівництва та інших працівників, які залучені до контролю, теоретичної й методичної підготовки та компетентності, відповідальності при прийнятті рішень за підсумками контролю. Система внутрішньо шкільного контролю повинна бути планомірною, обґрунтованою й всебічною, а його результати – основою для прийняття оптимальних управлінських рішень.



Мета внутрішньо шкільного контролю полягає в:

  • зборі оперативної інформації про стан керованих підсистем;

  • поширенні передового педагогічного досвіду;

  • підвищення рівня навчальних досягнень школярів;

  • підвищення рівня вихованості учнів;

  • своєчасному виявленні й виправленні, попередженні помилок, недоліків в організації й здійсненні навчально-виховного процесу;

  • кваліфікованій допомозі педагогам у підвищенні педагогічної майстерності, в оволодінні сучасними технологіями, ефективними методами навчання і виховання.

Функції внутрішньо шкільного контролю:

  • інформаційна (створення достатньої кількості правдивої інформації про якість освіти і виховання в школі);

  • діагностична (вивчення реального стану навчально-виховного процесу та його результативності в школі);

  • управлінська (реальний вплив управління на реалізацію мати та завдань діяльності);

  • педагогічна (побудова цілісного процесу навчання, виховання та розвитку учнів);

  • адаптаційна (мінімізація негативних

На підставі наказу по школі «Про розподіл функціональних обов’язків між членами адміністрації на 2013-2014 н.р.» № 219 від 29.08.2013 року здійснено розподіл сфер контролю між членами адміністрації з урахуванням усіх аспектів діяльності навчального закладу. Ефективність та результативність дій адміністрації школи залежить від взаєморозуміння і єдності її членів. Адміністрація школи докладає зусиль для формування стабільного та спокійного мікроклімату в колективі, який сприяє виникненню та усуненню проблемних ситуацій, можливих між членами педагогічного колективу.

Планування в школі здійснюється через перспективний та річний плани роботи школи, на основі яких адміністрація школи, директор та заступники директора, складають свої щомісячні та щотижневі плани роботи. В річному плані роботи школи, в розділі VІ «Внутрішкільний контроль за навчально-виховним процесом» сформульовані основні завдання здійснення внутрішньо шкільного контролю:

- здійснення контролю щодо виконання законодавства в навчально-виховному процесі;

- аналіз ефективності результатів діяльності педагогічних працівників;

- вивчення результатів педагогічної діяльності, виявлення позитивних і негативних тенденцій в організації навчального процесу і розробка на цій основі пропозицій по розповсюдженню передового педагогічного досвіду і усунення негативних тенденцій;

- надання методичної допомоги педагогічним працівникам у процесі контролю.

З метою здійснення аналітичної та контрольно-регулюючої діяльності управління школи у закладі сформована шкільна система контролю, яка виражена у помісячних розділах «Внутрішньошкільний контроль за навчально- виховним процесом».

На основі річного плану роботи школи складаються щомісячні графіки внутрішньо шкільного контролю директором та заступниками, у яких деталізовані об’єкти контролю, визначена мета, форми, види та результати контролю. Переважає оглядова форма контролю для вчителів, що атестуються або за потреби методичної допомоги (підсумки оглядового контролю за діяльністю вчителів розглядалися на педагогічній раді (протокол № 6 від 03.03.2014 р.)

Класно-узагальнюючий вид контролю передбачений для 6, 7, 9,10 класів.

Попереджувальний – для молодих спеціалістів, яких у 2013 - 2014 році у школі працює 9 осіб.

Фронтальний (предметно-узагальнюючий) при контролі за станом викладання навчальних предметів.

Комплексно-узагальнюючий при контролі за роботою педагогічного колективу щодо захисту прав дитини.

У школі внутрішньо шкільним контролем охоплені всі сторони навчально-виховного процесу, застосовуються для цього різні методи: спостереження, тестування, опитування, моніторинг, перевірка документації, бесіди, відвідування уроків та занять. Внутрішньошкільний контроль здійснюється у вигляді планових або оперативних перевірок, моніторингу.

У зв’язку із запровадженням Державного стандарту базової загальної освіти в школі проводиться контроль за навчально-виховним процесом у 5 класі. Це питання розглядалося на засіданні педагогічної ради (протокол № 1 від 30.08.2014 року), де затверджені заходи щодо впровадження в школі Державного стандарту базової загальної середньої освіти. З метою створення адаптивної мережевої системи підготовки педагогічних кадрів до реалізації завдань Державного стандарту базової та загальної середньої освіти та забезпечення високого рівня освітньої компетенції започатковано довготривалий (до травня 2018 р.) педагогічний проект «Нові стандарти – нова школа». Заступником директора з НВР Лутанюк Н.П. протягом року здійснювався контроль щодо дотримання педагогами вимог згідно з новими Державними стандартами та проведено аналіз роботи вчителів за такими напрямками:


  • Дотримання критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів 5-х класів (наказ № 44 від 04.02.14);

  • Впровадження активних форм та методів навчання у 5-х класах (наказ №73 від 04.03.14);

  • Впровадження принципу індивідуалізації та диференціації у навчально-виховному процесі на уроках української мови у 5х кл. (наказ №104 від 07.04.14);

  • Про аналіз роботи за новими Державними стандартами у 5-х класах за І семестр 2013-2014 н.р. (наказ № 11 від 14.02.14р.).

З метою вчасного надання оперативної інформації в школі щотижнево проводяться адміністративні наради. Контроль дирекції за поставленими завданнями на адміністративних нарадах здійснюються через щомісячні звіти заступників, через індивідуальні плани заступників та книги внутрішкільного контролю. У процесі спостереження уроків перевіряючий звертає увагу на такі питання:— знання вчителем фактичного матеріалу;

— доцільність вибору методів і прийомів навчання;

— способи активізації і стимулювання пізнавальної діяльності учнів;

— питома вага самостійних і творчих завдань на уроці;

— використання диференційованого та індивідуального підходу до учнів на уроці;

— дотримання принципів навчання;

— виховання інтересу до предмета;

— система перевірки і оцінки знань, умінь і навичок учнів, вмотивованість і об'єктивність оцінювання;

— щільність уроку, раціональне використання часу;

— забезпечення міжпредметних зв'язків у процесі реалізації дидактичної мети уроку;

— використання можливостей уроку для формування загально навчальних умінь і навичок;

— якість засвоєння учнями навчального матеріалу на уроці;

— обсяг і характер домашніх завдань;

— психологічний мікроклімат на уроці.

Після відвідування уроку чи системи уроків учителя перевіряючий проводить глибокий педагогічний аналіз навчального заняття, вказує на його позитивні сторони, недоліки (якщо такі є), надає необхідну методичну допомогу.

При перевірці виконання вчителем навчальної програми керівник школи зіставляє календарні плани із записами в класному журналі, зошитах учнів, звертає увагу на виконання практичних і лабораторних робіт, навчальних екскурсій, проведення достатньої кількості контрольних робіт, з'ясовує доцільність внесення коректив (якщо такі зроблені) у послідовність вивчення навчального матеріалу, в розподіл часу на його вивчення.

Адміністрація школи приділяє увагу контролю за рівнем навчальних досягнень учнів, за виконанням навчальних планів та програм, кількістю тематичних атестацій. Двічі на рік проводяться директорські контрольні роботи, за результатами яких видаються накази по школі, складається рейтинг навчальних досягнень учнів з предметів та рейтинг класів за результатами навчальних досягнень. Усі результати доводяться до відома педагогічного колективу на педагогічних радах та розглядаються на засіданнях методичних об’єднань

Під контролем знаходяться питання дозування домашніх завдань з усіх предметів навчального циклу у 2 – 11 класах, дотримання єдиного орфографічного режиму, виконання практичного мінімуму лабораторних робіт, дотримання критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів (наказ № 44 від 04.02. «Про контроль та дотримання нових критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів 5х класів»). Перевірка ведення учнівських зошитів дає змогу виявити багато сторін навчально-виховного процесу: якість і характер письмових робіт, якість і періодичність перевірки вчителем зошитів, культуру ведення їх (охайність записів, каліграфія, дотримання вимог єдиного мовного режиму), систему роботи над помилками, обсяг і характер домашніх завдань, якість знань учнів.

За результатами перевірки учнівських зошитів може бути виданий наказ по школі або це питання може вноситися на методичні оперативки, на засідання методичного об'єднання наказ № 128 від 30.04.14р. «Про перевірку ведення зошитів з англійської мови»

Систематична перевірка ведення зошитів сприяє покращанню грамотності учнів, каліграфії, охайності в записах, відповідальності вчителя за якість та періодичність перевірки зошитів.

Директор школи Швединська Г.Д. контролює роботу вчителів фізичної культури, історії та правознавства, Захисту Вітчизни; заступник з навчально-виховної роботи Кічмаренко Г.Х – математики, фізики, хімії, біології, географії, економіки, астрономії; заступник з навчально-виховної роботи Храпа О.М. - вчителів початкової школи, заступник з навчально-виховної роботи Лутанюк Н., П. – вчителів української мови та літератури, музики, етики; заступник з навчально-виховної роботи Німчик І.І. - вчителів трудового навчання, образотворчого мистецтва, російської мови, зарубіжної літератури, основ здоров’я; заступник з навчально-виховної роботи Єрьоменко О.В. - вчителів іноземної мови; заступник з навчально-виховної роботи Вєтров І.А. – вчителів інформатики.

Згідно з перспективним планом контролю за станом викладання навчальних предметів на 5 років (з 2009/2010 н.р. по 2013/2014 н.р.) у цьому навчальному році вивчався стан викладання хімії, етики, світової літератури та написані відповідні накази. Таким чином, згідно розподілу обов’язків заступником директора Кічмаренко Г.Х. вивчався стан викладання хімії та відповідність рівня навчальних досягнень учнів вимогам навчальних програм (наказ № 454 від 18.12.14), заступником директора Німчик І.І. – стан викладання світової літератури(наказ №61 від 24.02.2014). Розроблено перспективний план на наступних п’ять років.

Систематичність перевірки класних журналів — 1-2 рази в місяць. Зауваження щодо ведення класних журналів директор або заступник директора з навчально-виховної роботи записує на окремій сторінці в кінці журналу із вказівкою термінів ліквідації недоліків. Так, у цьому навчальному році видано накази по перевірці виконання навчальних планів та програм (№ 448 від 17.12.2013 р), стану ведення класних журналів (№ 7 від 13.01.2014 та № 133 від 05.05.14) планування та обліку індивідуального навчання (№ 278 від 09.04.14), стану ведення класних журналів 1-4 кл. та журналів ГПД (№10 від 14.01.2014 р.), стану ведення щоденників учнів 5 – 7 кл. (№ 395 від 18.11.13) та 8 – 11 кл (№ 451 18.12.2013 р.); на нарадах при директорові розглядалися питання щодо результатів контролю за веденням класних журналів відповідно до чинної Інструкції з ведення класного журналу учнів 5-11 (протокол № 10 від 22.05.2014 р.).

Адміністрацією СЗШ № 8 приділяється належна увага контролю за рівнем навчальних досягнень учнів. Двічі на рік проводяться директорські контрольні роботи, за результатами яких видаються накази по школі. Ведеться контроль за дотриманням учителями єдиних вимог до усного та писемного мовлення, критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів. Здійснюється контроль за виконанням навчальних планів і програм, проведенням практичних занять, кількістю тематичних атестацій. У ході перевірки були проведені контрольні роботи в 2 – 4 кл( наказ № 471 від 30.12.14р. «Про підсумки контрольних робіт з природничих дисциплін за І семестр», наказ № 476 «Про проведення контрольних робіт з української мови у 6,7,9 та 11 кл за І семестр», наказ № 473 від 30.12.14р. «Про результати навчальних досягнень учнів за І семестр». Наказ № 165 від 28.05.14р. «Про результати підсумкових контрольних робіт з природничих дисциплін», наказ № 177 від 04.06.14р. «Про результати контрольних робіт з гуманітарних дисциплін». Річним планом внутрішкільного контролю передбачено застосування різних видів та форм контролю, до вивчення питань залучаються, крім членів адміністрації, керівники методичних об’єднань, практичний психолог.

1   2   3   4   5   6   7   8


База даних захищена авторським правом ©refs.in.ua 2016
звернутися до адміністрації

    Головна сторінка